【題目】圖是生長激素基因控制生長激素合成的示意圖，下列相關敘述正確的是（ ）

A.只有①過程中發(fā)生堿基互補配對

B.①②過程將遺傳信息表達為生長激素的氨基酸序列

C.①和②過程可以發(fā)生在人體所有細胞中

D.若①過程發(fā)生差錯，細胞一定不能合成生長激素

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為遺傳信息的轉錄和翻譯過程，其中①是轉錄過程，②是翻譯過程。

A、轉錄和翻譯都會發(fā)生堿基互補配對，A錯誤；

B、通過轉錄和翻譯合成多肽鏈，即為生長激素的氨基酸序列，B正確；

C、生長激素只能在垂體中合成所以該基因只能在垂體細胞中表達，C錯誤；

D、轉錄過程中如果出現(xiàn)差錯，但由于密碼子有簡并性，所以仍可以編碼同一種氨基酸，則細胞依然能夠合成生長素，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是肝細胞與內環(huán)境進行物質交換的示意圖(①處的箭頭表示血液流動的方向)。請回答下列問題：

（1）圖中不屬于人體內環(huán)境組成的液體是__________（填數(shù)字序號），毛細淋巴管壁細胞生活的具體內環(huán)境是___________（填數(shù)字序號）。

（2）正常情況下，液體④處的O2濃度_________（填“＞”“＜”或“＝”）液體②處，液體①處的CO2濃度_________（填“＞”“＜”或“＝”）液體⑤處。

（3）正常情況下，液體①的滲透壓和液體④的滲透壓大小__________（填“相同”或“不同”）。若人體嚴重營養(yǎng)不良，則會引起___________。

（4）正常人體中，飯后1小時左右，肝細胞大量合成的物質是__________，飯后6小時，①處的葡萄糖濃度__________（填“＞”“＜”或“＝”）⑤處。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別表示某一反射弧的組成及其局部神經(jīng)纖維放大，相關說法正確的是（ ）

A. 興奮在正常人體內的反射弧中傳導是雙向的

B. 乙圖中在神經(jīng)元細胞膜內局部電流方向是由b流向a、c

C. 根據(jù)神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內外的電位變化情況，判斷乙圖中的b為未興奮部位

D. 若圖甲中③處受損，電刺激⑤處肌肉不收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物體的嘌呤喊基占總數(shù)的44%，嘧啶堿基占總數(shù)的56%，該生物不可能是( )

A. 煙草花葉病毒 B. 大腸桿菌 C. 酵母菌 D. T2噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1913年丹麥植物學家波森·詹森為了檢驗達爾文的化學物質假說，進行了如下圖所示的實驗。該實驗不能證明（ ）

A.尖端產生了某種化學物質

B.感受光的部位是在苗的尖端

C.云母片阻礙了某種物質的傳遞

D.彎曲生長的部位不是在苗的尖端

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色（Y），圓粒種子（R）均為顯性。兩親本豌豆雜交的F1表型如圖。讓F1中的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2的性狀類型及數(shù)量比例分別為（　�。�

A. 4 9：3：3：1B. 4或2 3：1：3：1或1：1

C. 4或2 1：1：1：1或1：1D. 4 2：2：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究生物遺傳物質的過程中，人們做了很多的實驗進行探究，包括著名的“肺炎雙球菌的轉化實驗”。

（1）某人曾重復了“肺炎雙球菌的轉化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題：

A.將一部分S型細菌加熱殺死；

B.制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所示）；

C.將接種后的培養(yǎng)皿放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落的生長情況（見圖）。

本實驗得出的結論是______________________________________________。

（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中，起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶作試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁咴O計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”，并預期實驗結果，得出實驗結論。

①設計實驗方案

第一步：從S型細菌中提取DNA。

第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，將其均分為三份，標為A、B、C，分別作如下處理：

組合編號

A

B

C

處理

不加任何提取物

A組培養(yǎng)基不加任何提取物，B組________________，C組________________。

第三步：_________________________________________________________。

第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。

②預期實驗結果并得出結論：________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雄性動物細胞（2n=44，兩條染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲所示。減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙所示。已知在異常聯(lián)會的三條染色體中，配對的兩條染色體分離時另一條染色體會隨機移向細胞任一極。下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖甲所示的變異屬于染色體變異

B.如不考慮其他染色體，理論上該動物產生的配子類型有4種

C.圖甲所示過程不能導致鐮刀型細胞貧血癥

D.該動物與本物種正常雌性個體能生育染色體組成正常的后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某植株花色受常染色體上兩對等位基因A/a、B/b控制，其花瓣中色素代謝如圖所示，當藍色素和紅色素同時存在時表現(xiàn)為紫花，其中AaBb表現(xiàn)為藍花。請回答下列問題：

（1）由圖可知，基因可以通過控制____________來控制生物性狀，其中等位基因A和a的根本區(qū)別是____________，它們的遺傳符合____________定律。

（2）白花的基因型有____________種，紫花的基因型可能為____________。

（3）基因型為AaBb的植株自交，如果子代表現(xiàn)型及比例為____________，則A/a、B/b獨立遺傳。如果子代表現(xiàn)型及比例為____________，則說明A與B位于同一條染色體上。如果子代表現(xiàn)型及比例為藍花∶紫花∶白花＝2∶1∶1，則說明A與b位于同一條染色體上，請用遺傳圖解表示____________。

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