【題目】苯甲酸和苯甲酸鈉均是食品防腐劑。某化學學習小組的同學們嘗試用甲苯的氧化反應制備苯甲酸,實驗過程如下:按圖示裝置,在圓底燒瓶中放入適量甲苯和水,在石棉網(wǎng)上加熱至沸,從儀器X上口加入適量高錳酸鉀,繼續(xù)煮沸并間歇搖動燒瓶,直到甲苯層消失,回流液不再出現(xiàn)油珠時停止反應。
按如下流程分離出苯甲酸:
已知:①苯甲酸熔點為122℃,沸點為249℃。
②不同溫度下苯甲酸在水中溶解度:4℃—0.18 g,18℃—0.27 g,75℃—2.2 g;
③
請回答下列問題:
(1)儀器X的名稱是___________,冷卻水應從______口進入(填“a”或“b”)。
(2)分離苯甲酸的操作中,冰水浴冷卻濾液的主要目的是______________________,制得的苯甲酸晶體中可能含有的雜質(zhì)是_______,為進一步提純,應采用的方法是____________。
(3)芳香化合物A與苯甲酸分子式相同,A與NaOH溶液反應生成兩種鹽,該反應的化學方程式是____________________________________________________________。
【答案】 冷凝管 b 使鹽酸酸化時生成的苯甲酸在水中溶解更少,有利于更多的苯甲酸結晶析出 KCl 重結晶 +2NaOH—→ HCOONa++H2O
【解析】試題 (1)儀器X是冷凝管,冷卻水應遵循下進上出的原則,故從b口進入。 故填:冷凝管;b
(2)根據(jù)信息苯甲酸在水中的溶解度隨溫度的升高而增大,用冰水浴冷卻濾液的目的是減少苯甲酸在水中的溶解,制備過程中使用了高錳酸鉀和鹽酸,因此制得的苯甲酸晶體中可能含有的雜質(zhì)是KCl,氯化鉀和苯甲酸的溶解度隨溫度的變化不同,可以用結晶和重結晶的方法提純。故填:使鹽酸酸化時生成的苯甲酸在水中溶解更少,有利于更多的苯甲酸結晶析出;KCl;重結晶
(3)根據(jù)芳香化合物A與苯甲酸分子式相同,且A與NaOH溶液反應生成兩種鹽,可知,A是,與NaOH溶液反應的化學方程式是+ 2NaOH —→HCOONa ++ H2O。故填:+ 2NaOH —→HCOONa ++ H2O
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是篩選抗鏈霉素大腸桿菌的實驗步驟及相關圖解。
實驗步驟:
①把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌接種在不含鏈霉素的培養(yǎng)基1的表面,進行培養(yǎng)。
②待其長出密集的小菌落后,用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基二上,隨即在影印到含鏈霉素的培養(yǎng)基3上,進行培養(yǎng)。
③在培養(yǎng)基3上,出現(xiàn)了個別抗鏈霉素的菌落,將其挑選出。如下圖:
請分析回答:
(1)配制培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基,一般都含有水、碳源、無機鹽和氮源等四類營養(yǎng)物質(zhì)。試從細胞的元素組成分析,其原因是____________________。
(2)從功能上看,含有鏈霉素的培養(yǎng)基3屬于__________。
(3)由上圖可知,原始菌種接種到培養(yǎng)基1的方法是__________。
(4)對培養(yǎng)基2和培養(yǎng)基3上的菌落進行比較,在培養(yǎng)基2上找到培養(yǎng)基3上相應的菌落。挑取其中一個菌落,接種到含鏈梅素的培養(yǎng)基4上。經(jīng)培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)有較多的菌落。則發(fā)生抗鏈霉素基因突變與接觸到抗鏈酶素的時間關系是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:
(1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的_______________________,物質(zhì)b是______,光反應為暗反應提供的物質(zhì)是[ c]__________和[ e ]_________。
(2)③、④和⑤發(fā)生的場所分別是________________________________。
(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是______________。
(4)較強光照下,⑤過程中d的移動方向是從_____________到____________(填場所)。
(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應,則在短時間內(nèi)f量的變化是______________;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生物膜結構和功能的描述,不正確的是( )
A. 植物原生質(zhì)體的融合依賴于細胞膜的流動性
B. 合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達
C. 肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體
D. 生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作;卮鹣铝袉栴}:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是_______________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_____________。
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時,接種環(huán)通過__________滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是___________。
(3)示意圖A和B中,__________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結果。
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的_____________的含量,同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高_______的利用率。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究高溫對玉米光合速率的影響,研究者將A、B、C三個品系植株從25 ℃環(huán)境移入40 ℃環(huán)境中培養(yǎng),測得相關數(shù)據(jù)如下表(表中數(shù)據(jù)均為處理后占處理前的百分數(shù))。請分析回答:
(1)在高溫環(huán)境下,三個品系光合速率均下降,原因可能有:
①高溫破壞了葉綠體__________膜的結構,使光合色素吸收光能的效率下降,導致光反應合成的____________減少。
②高溫下氣孔導度降低,會導致CO2吸收減少,直接影響了在葉綠體中進行的__________過程。
(2)三個品系中的________品系最耐高溫。若在黑暗、氧氣充足和40 ℃環(huán)境條件下,A品系玉米葉肉細胞中[H]的移動途徑是_________________________________________________。
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