在動(dòng)物的育種中，用一定劑量的X射線處理精巢，可望獲得大量變異個(gè)體。這是因?yàn)?/span>(  )

A．合子都是純合基因

B．誘發(fā)配子發(fā)生了高頻率的基因突變

C．誘導(dǎo)發(fā)生了大量的染色體變異

D．提高了基因的互換率

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：022

2002年3月25日，我國(guó)成功地發(fā)射了“神舟三號(hào)”宇宙飛船，中華民族在夢(mèng)寐以求的飛天之路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。“神舟三號(hào)”雖然沒(méi)有載人，但在飛船上裝有形體假人（裝有人體新陳代謝模擬裝置、模擬人生理信號(hào)設(shè)備等），能定量地模擬宇航員在太空中的重要生理參數(shù)�！吧裰廴�(hào)”進(jìn)入太空后，將進(jìn)行外層空間生命科學(xué)等一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：

（1）在宇宙飛船的船艙中，如果將一株植物幼苗平放在一個(gè)圓盤(pán)上，給它提供生長(zhǎng)所必需的條件。若干天后，該植物幼苗根、莖的生長(zhǎng)情況是（　�。�

A．根向下生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng)　　　　　　　 B．根向水平方向生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng)

C．根和莖都向水平方向生長(zhǎng)　　　　　　　 D．根向下生長(zhǎng)，莖向水平方向生長(zhǎng)

（2）為改善載人飛船上宇航員的飲食條件，生物工程學(xué)家Morris　Benjaminson和他的同事研究出在太空中“種植”魚(yú)肉的方法。該方法是將取下的金魚(yú)肌細(xì)胞放在培養(yǎng)基中培養(yǎng)。一星期后，金魚(yú)肌細(xì)胞就增加16％，這可避免食用活體動(dòng)物產(chǎn)生生物垃圾及在宇宙飛船上宰殺動(dòng)物的麻煩。

①如用示蹤原子標(biāo)記四種脫氧核苷酸，并加入此培養(yǎng)基中，待金魚(yú)肌細(xì)胞恢復(fù)分裂后，發(fā)現(xiàn)其產(chǎn)生的子代肌細(xì)胞除細(xì)胞核外，在細(xì)胞質(zhì)中也檢測(cè)到的存在。含的細(xì)胞器主要是____________。

②在培養(yǎng)基中“長(zhǎng)出”的魚(yú)肉含有豐富的蛋白質(zhì)，此蛋白質(zhì)是在金魚(yú)肌細(xì)胞內(nèi)基因的控制下，經(jīng)____________和____________兩個(gè)步驟合成的。

（3）在“神舟三號(hào)”船艙中，還攜帶有多種植物種子，返回地面后將這些種子進(jìn)行種植，往往會(huì)得到新的變異性狀。產(chǎn)生這種變異的來(lái)源是____________，通常把這種育種的方式稱(chēng)為________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：071

2002年3月25日，我國(guó)成功地發(fā)射了“神舟三號(hào)”宇宙飛船，中華民族在夢(mèng)寐以求的飛天之路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步�！吧裰廴�(hào)”雖然沒(méi)有載人，但在飛船上裝有形體假人（裝有人體新陳代謝模擬裝置、模擬人生理信號(hào)設(shè)備等），能定量地模擬宇航員在太空中的重要生理參數(shù)�！吧裰廴�(hào)”進(jìn)入太空后，將進(jìn)行外層空間生命科學(xué)等一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：

（1）在宇宙飛船的船艙中，如果將一株植物幼苗平放在一個(gè)圓盤(pán)上，給它提供生長(zhǎng)所必需的條件。若干天后，該植物幼苗根、莖的生長(zhǎng)情況是（　�。�

A．根向下生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng)　　　　　　　 B．根向水平方向生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng)

C．根和莖都向水平方向生長(zhǎng)　　　　　　　 D．根向下生長(zhǎng)，莖向水平方向生長(zhǎng)

（2）為改善載人飛船上宇航員的飲食條件，生物工程學(xué)家Morris　Benjaminson和他的同事研究出在太空中“種植”魚(yú)肉的方法。該方法是將取下的金魚(yú)肌細(xì)胞放在培養(yǎng)基中培養(yǎng)。一星期后，金魚(yú)肌細(xì)胞就增加16％，這可避免食用活體動(dòng)物產(chǎn)生生物垃圾及在宇宙飛船上宰殺動(dòng)物的麻煩。

①如用示蹤原子標(biāo)記四種脫氧核苷酸，并加入此培養(yǎng)基中，待金魚(yú)肌細(xì)胞恢復(fù)分裂后，發(fā)現(xiàn)其產(chǎn)生的子代肌細(xì)胞除細(xì)胞核外，在細(xì)胞質(zhì)中也檢測(cè)到的存在。含的細(xì)胞器主要是____________。

②在培養(yǎng)基中“長(zhǎng)出”的魚(yú)肉含有豐富的蛋白質(zhì)，此蛋白質(zhì)是在金魚(yú)肌細(xì)胞內(nèi)基因的控制下，經(jīng)____________和____________兩個(gè)步驟合成的。

（3）在“神舟三號(hào)”船艙中，還攜帶有多種植物種子，返回地面后將這些種子進(jìn)行種植，往往會(huì)得到新的變異性狀。產(chǎn)生這種變異的來(lái)源是____________，通常把這種育種的方式稱(chēng)為________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆四川省南充市高三第二次診斷性考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

請(qǐng)分析回答下面ⅠⅡ兩個(gè)小題:
Ⅰ．下面圖甲表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加并通過(guò)生理過(guò)程f影響激素②的分泌。圖乙為碳在無(wú)機(jī)環(huán)境、植物、動(dòng)物體內(nèi)的變化情況。a~e表示不同的生理作用過(guò)程，X表示某物質(zhì)。

(1) 圖甲中的f表示__________作用，圖乙中X是________
(2)圖乙中，a、b、c表示的生理作用過(guò)程依次是__________________
(3)圖甲中激素②的分泌受多種因素的影響，除了血糖直接影響外，還有來(lái)自_________________________和胃腸激素三個(gè)方面的調(diào)節(jié)。
Ⅱ.小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物，對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)、生理過(guò)程和育種的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。
（1）右圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的生理過(guò)程，圖中X、Y分別代表的物質(zhì)是______________________。

（2）將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強(qiáng)度，測(cè)定CO2的吸收速率，得到如圖2所示的結(jié)果。
當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí)，25 ℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1 、M2，結(jié)果應(yīng)為M1____________M2（填“＞”、“＜”或“=”）。
請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出5℃—35℃條件下該植物呼吸作用速率的變化（不考慮光照對(duì)呼吸作用的影響）。

（3）小麥品種是純合子，生產(chǎn)上用種子繁殖。控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對(duì)等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對(duì)等位基因，兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。若要通過(guò)雜交育種的方法選育到能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病的小麥優(yōu)良新品種，所選擇親本的基因型是               ___________。確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩?lèi)型的最適合的方法步驟是___          ______________。
（4）某研究性學(xué)習(xí)小組用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記，然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察細(xì)胞中每條染色體中染色單體的3H標(biāo)記情況。
對(duì)根尖細(xì)胞的有絲分裂進(jìn)行觀察時(shí)，應(yīng)觀察根尖______區(qū)的細(xì)胞。為了達(dá)到良好的觀察效果，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇有絲分裂______期的細(xì)胞。
轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)后，第______次有絲分裂過(guò)程中每條染色體中的兩條染色單體都只有一條染色單體被3H標(biāo)記。

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科目：高中生物 來(lái)源：陜西省普通高等學(xué)校2010年高考第四次適應(yīng)性訓(xùn)練（理綜生物）試題 題型：綜合題

（12分）夏季校園的淺水池塘中均勻分布著開(kāi)黃花（完全花，有雌蕊和雄蕊）的多年生草本植物水毛茛，它的葉裸露在空氣中的呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀；水毛茛全株有毒，為一般魚(yú)類(lèi)等水生動(dòng)物所不食。生物小組的同學(xué)擬在池塘中放養(yǎng)專(zhuān)食水毛茛的轉(zhuǎn)基因小金魚(yú)，經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查和科學(xué)計(jì)算，他們共放了X尾小金魚(yú)，認(rèn)為這是該池塘能平衡喂養(yǎng)的最大數(shù)量。
（1）運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，分析他們是如何進(jìn)行調(diào)查和計(jì)算小金魚(yú)數(shù)量的？
A．進(jìn)行池塘內(nèi)水毛茛的種群密度的取樣調(diào)查，計(jì)算出水毛茛的總生物量；
B．__________________________________________________________________；
C．__________________________________________________________________。
（2）為了快速增加水毛茛的種群數(shù)量，生物小組的同學(xué)用其絲狀葉進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，一次獲得1500株幼苗。組織培養(yǎng)應(yīng)使用___________（液體∕固體）培養(yǎng)基；幼苗的葉為_(kāi)__________，這一現(xiàn)象說(shuō)明_______________________________________。
（3）次年夏季，發(fā)現(xiàn)眾多開(kāi)黃花的水毛茛中有一枝開(kāi)的是白花，經(jīng)請(qǐng)教專(zhuān)家確定為控制花色的基因發(fā)生突變，產(chǎn)生了等位基因。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)可行的植物雜交育種實(shí)驗(yàn)（用遺傳圖解和必要的文字表示），以獲得能穩(wěn)定遺傳的白花水毛茛（代表基因型的字母自設(shè)）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年吉林省高三上學(xué)期階段驗(yàn)收生物試卷（解析版） 題型：綜合題

夏季校園的淺水池塘中均勻分布著開(kāi)黃花（完全花，有雌蕊和雄蕊）的多年生草本植物水毛茛，它的葉裸露在空氣中的呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀；水毛茛全株有毒，為一般魚(yú)類(lèi)等水生動(dòng)物所不食。生物小組的同學(xué)擬在池塘中放養(yǎng)專(zhuān)食水毛茛的轉(zhuǎn)基因小金魚(yú)，經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查和科學(xué)計(jì)算，他們共放了X尾小金魚(yú)，認(rèn)為這是該池塘能平衡喂養(yǎng)的最大數(shù)量。

（1）運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，分析他們是如何進(jìn)行調(diào)查和計(jì)算的？

    A．__________________________________________________________________

    B．__________________________________________________________________

    C．__________________________________________________________________

（2）為了快速增加水毛茛的種群數(shù)量，生物小組的同學(xué)用其絲狀葉進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，一次獲得1500株幼苗。組織培養(yǎng)應(yīng)使用________培養(yǎng)基；幼苗的葉為_(kāi)______，這一現(xiàn)象說(shuō)明_____________________________。

（3）次年夏季，發(fā)現(xiàn)眾多開(kāi)黃花的水毛茛中有一枝開(kāi)的是白花，經(jīng)請(qǐng)教專(zhuān)家確定為控制花色的基因發(fā)生突變，產(chǎn)生了等位基因。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)可行的植物雜交育種實(shí)驗(yàn)（用遺傳圖解和必要的文字表示），以獲得能穩(wěn)定遺傳的白花水毛茛（代表基因型的字母自設(shè)）。

 

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