閱讀以下材料,回答相關(guān)問(wèn)題:
從玫瑰花中提取出的玫瑰精油被稱為“液體黃金”,是世界香料工業(yè)不可取代的原料,多用于制造高級(jí)香水、化妝品等。提取出的玫瑰精油不合有任何添加劑或化學(xué)原料,是純天然的護(hù)膚品,具有極好的抗衰老和止瘁作用,能夠促進(jìn)細(xì)胞的再生、防止肌膚老化、撫平肌膚細(xì)紋,還具有使人放松、愉悅心情的功效。玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,揮發(fā)性較強(qiáng)。

(1)根據(jù)材料中介紹的玫瑰精油的性質(zhì),要提取玫瑰精油可以用水中蒸餾和____________法提取。
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置提取玫瑰精油,指出該裝置中的兩個(gè)錯(cuò)誤,并予以改正。
①.錯(cuò)誤1:______________;改正:_____________。
②.錯(cuò)誤2:______________;改正:_____________。
(3)對(duì)用上述裝置接收到的乳濁液進(jìn)行如下處理:
試劑A是_________,試劑C是_________,裝置B是_________,試劑C的作用是___________。
(1)萃取 
(2)①.溫度計(jì)位置過(guò)低       溫度計(jì)的液泡與蒸餾燒瓶的支管口下沿保持水平   
②.冷凝管進(jìn)水口、出水口接錯(cuò)        冷凝管進(jìn)水口在下,出水口在上,與水蒸氣流向相反
(3)NaCl    無(wú)水Na2SO    分液漏斗     吸去油層中少量的水分
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:活題巧解巧練(高中生物 下冊(cè)) 題型:043

閱讀下列材料,回答以下問(wèn)題:

非典型肺炎主要是由流感病毒、支原體、衣原體、腺病毒以及其他未明微生物所引起的肺炎。非典型肺炎主要由受感染者的飛沫近距離傳播,接觸受感染者的分泌物也會(huì)受到感染,是一種呼吸道急性傳染病,有比較強(qiáng)的傳染力。致病病毒能在空氣中存活4~5h,手會(huì)成為他們的依附體,而手又經(jīng)常接觸眼、口、鼻等身體的部位,這些黏膜組織的外殼蛋白會(huì)成為冠狀病毒與人體細(xì)胞相結(jié)合的受體,進(jìn)而成為病毒進(jìn)入人體的通道。

目前科學(xué)家分離出非典型肺炎的病原體-新型冠狀病毒。為了搞清楚它的來(lái)源,科學(xué)家作了基因的分析比較,發(fā)現(xiàn)分離出新型冠狀病毒與已知冠狀病毒基因同源性達(dá)到64%快速檢測(cè)非典型肺炎的第一種方法稱為間接免疫熒光法,即把感染病毒的細(xì)胞固定在一個(gè)小玻片上,這個(gè)玻片上有病毒,然后把病人的血清滴在這個(gè)上面,若血清中有跟這個(gè)病毒反應(yīng)的抗體,它倆就可以結(jié)合,然后加上另外一種帶有熒光的試劑,在熒光顯微鏡下,玻片上會(huì)有熒光出現(xiàn)。

(1)分析新型冠狀病毒與已知的冠狀病毒基因間同源性的方法叫做________法。

(2)根據(jù)材料分析,這次的新型冠狀病毒可能是通過(guò)________產(chǎn)生的全新品種。

(3)快速檢測(cè)非典型肺炎時(shí),病毒與抗體之間的反應(yīng)稱為________;在熒光顯微鏡下檢測(cè)時(shí),玻片上有熒光顯現(xiàn),說(shuō)明________。

(4)根據(jù)這種冠狀病毒造成的傳染特點(diǎn),你認(rèn)為該如何預(yù)防,并寫出預(yù)防的措施。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀以下材料回答問(wèn)題。

    材料1:20世紀(jì)20年代起,溫特等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得玉米胚芽鞘生長(zhǎng)素的側(cè)向再分配如下圖所示。


材料2:20世紀(jì)80年代以來(lái),有學(xué)者利用氣相一質(zhì)譜等物理化學(xué)法測(cè)得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥芽鞘的生長(zhǎng)素分布如下表所示。用同樣方法還測(cè)得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)向光側(cè)多于背光側(cè)。

表:向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布:

黃化燕麥芽鞘

3

IAA分布%

測(cè)定方法

49.5

50.5

50

綠色向日葵下胚軸

3

51

49

48

分光熒光法

5

50.5

49.5

50

免疫法

綠色蘿卜下胚軸

3

5l

49

45

電子俘獲檢測(cè)法

器官

實(shí)驗(yàn)數(shù)

向光一側(cè)

背光一側(cè)

黑暗處理

電子俘獲檢測(cè)法

(1)材料l說(shuō)明,生長(zhǎng)素受到單側(cè)光照射后的分布規(guī)律是____________________      ,由于生長(zhǎng)素有_________________________的作用,所以胚芽鞘向光性生長(zhǎng)。

(2)材料2的黑暗處理起什么作用? ____________________    。

材料2是否支持材料l的觀點(diǎn)? ____________________ ,原因是____________________     

                                                         。

(3)材料2的學(xué)者對(duì)植物向光性的解釋應(yīng)該是                                        

                                           。

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科目:高中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

閱讀以下材料回答問(wèn)題。
材料一:20世紀(jì)20年代起,溫特等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得玉米胚芽鞘生長(zhǎng)素的側(cè)向再分配如下圖所示。
材料二:20世紀(jì)80年代以來(lái),有學(xué)者利用氣相質(zhì)譜等物理化學(xué)法測(cè)得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)素分布如下表所示。用同樣方法還測(cè)得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)向光側(cè)多于背光側(cè)。
(1)材料一說(shuō)明,生長(zhǎng)素受到單側(cè)光照射后的分布規(guī)律是_______,由于生長(zhǎng)素有________的作用,所以胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)。
(2)材料二的黑暗處理起什么作用?______。材料二是否支持材料一的觀點(diǎn)?____。原因:___________。
(3)材料二的學(xué)者對(duì)植物向光性的解釋應(yīng)該是_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

閱讀以下材料,回答相關(guān)問(wèn)題。
材料1:20世紀(jì)20年代起,溫特等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得玉米胚芽鞘生長(zhǎng)素的側(cè)向再分配如下圖所示。
材料2:20世紀(jì)80年代以來(lái),有學(xué)者利用氣相質(zhì)譜等物理化學(xué)法測(cè)得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥芽鞘的生長(zhǎng)素分布如下表所示。用同樣方法還測(cè)得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)向光側(cè)多于背光側(cè)。
(1)材料1說(shuō)明,生長(zhǎng)素受到單側(cè)光照射后的分布規(guī)律是______,由于生長(zhǎng)素有_______的作用,所以胚芽鞘向光生長(zhǎng)。
(2)材料2的黑暗處理起什么作用?______。材料2是否支持材料1的觀點(diǎn)?_______,原因是____________。
(3)材料2的學(xué)者對(duì)植物向光性的解釋應(yīng)該是_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(08漢沽一中第四次月考)(7分)閱讀以下材料回答問(wèn)題。

材料1:20世紀(jì)20年代起,溫特等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得玉米胚芽鞘生長(zhǎng)素的側(cè)向再分配如下圖所示。

材料2:20世紀(jì)80年代以來(lái),有學(xué)者利用氣相-質(zhì)譜等物理化學(xué)法測(cè)得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥芽鞘的生長(zhǎng)素分布如下表所示。用同樣方法還測(cè)得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)向光側(cè)多于背光側(cè)。

表:向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布

器官

實(shí)驗(yàn)數(shù)

IAA分布%

測(cè)定方法

向光一側(cè)

背光一側(cè)

黑暗處理

綠色向日葵下胚軸

3

51

49

48

分光熒光法

5

50.5

49.5

50

免疫法

綠色蘿卜下胚軸

3

51

49

45

電子俘獲檢測(cè)法

黃化燕麥芽鞘

3

49.5

50.5

50

電子俘獲檢測(cè)法

(1)材料1說(shuō)明,生長(zhǎng)素受到單側(cè)光照射后的分布規(guī)律是              ,由于生長(zhǎng)素有                      的作用,所以胚芽鞘向光性生長(zhǎng)。

(2)材料2的黑暗處理起什么作用?       。材料2是否支持材料1的觀點(diǎn)?     。原因是                   。

(3)材料2的學(xué)者對(duì)植物向光性的解釋應(yīng)該是                                   。

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同步練習(xí)冊(cè)答案