分析 分析圖甲:AB段形成的原因DNA的復(fù)制;BC段處于有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
分析圖乙:乙圖細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
分析圖丙:A表示細(xì)胞增殖,該過(guò)程會(huì)使細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;B表示細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞種類增多,但不會(huì)增加細(xì)胞數(shù)目.
解答 解:(1)圖甲中AB段形成的原因是DNA復(fù)制,該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期.圖甲中CD段形成的原因是著絲粒斷裂,該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂的后期.圖乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期,此時(shí)含有8條染色體.該細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞中含有4條染色體.
(2)圖丙中,B表示細(xì)胞分化過(guò)程.若e能合成血紅蛋白,由于基因的選擇性表達(dá),b、c、d都不能合成血紅蛋白.
(3)植物細(xì)胞能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,說(shuō)明植物細(xì)胞具有全能性.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制 間 著絲粒斷裂 后 4
(2)細(xì)胞分化 不能 基因的選擇性表達(dá)
(3)全能
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再結(jié)合圖解答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該照片所示時(shí)期為中期 | |
B. | 此時(shí)期細(xì)胞中的核DNA為體細(xì)胞的2倍 | |
C. | 此時(shí)期細(xì)胞中的著絲點(diǎn)數(shù)和染色單體數(shù)相同 | |
D. | 此時(shí)期細(xì)胞中高爾基體活躍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 | B. | 21三體綜合征 | ||
C. | 貓叫綜合征 | D. | 苯丙酮尿癥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強(qiáng)度(lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小時(shí)后CO2變化量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物處理后獲得的生根數(shù)目都不相同 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量為插枝生根的數(shù)目、生長(zhǎng)素類似物處理的時(shí)間等 | |
C. | 在預(yù)實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置蒸餾水處理的對(duì)照組 | |
D. | 在正式實(shí)驗(yàn)中,不同濃度生長(zhǎng)素類似物之間形成相互對(duì)照 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加,導(dǎo)致血糖濃度降低 | |
B. | 甲狀腺細(xì)胞產(chǎn)生的甲狀腺激素促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝 | |
C. | 大量獵殺草原上的食肉動(dòng)物,導(dǎo)致食草動(dòng)物的數(shù)量先升后降 | |
D. | 在一些酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物過(guò)量會(huì)導(dǎo)致酶的活性下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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