某細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,下圖中屬于有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的是( )

A.(1)(2)B.(2)(3)C.(4)(2)D.(3) (4)

 

C

【解析】細(xì)胞中染色體數(shù)目為2N,有絲分裂中期染色體數(shù)目為2N,染色單體數(shù)為4N,DNA分子數(shù)目為4N,符合圖(4);經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂,染色體數(shù)目減少為N,在減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目短暫加倍為2N,此時(shí)染色單體數(shù)目為0,DNA分子數(shù)目為2N,符合圖(2),綜上本題選C。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題9遺傳的分子基礎(chǔ)（解析版） 題型：選擇題

針對(duì)耐藥菌日益增多的情況,利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關(guān)注。下列有關(guān)噬菌體的敘述,正確的是( )

A.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)

B.以宿主菌DNA為模板合成子代噬菌體的核酸

C.外殼抑制了宿主菌的蛋白質(zhì)合成,使該細(xì)菌死亡

D.能在宿主菌內(nèi)以二分裂方式增殖,使該細(xì)菌裂解

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細(xì)胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的

B.人的早期胚胎有尾,尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡

C.細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果

D.皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細(xì)胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

如圖為某同學(xué)在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中看到的細(xì)胞圖像。有關(guān)敘述不正確的是( )

A.a細(xì)胞的染色體數(shù)目是b細(xì)胞的2倍

B.在顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞絕大多數(shù)與b細(xì)胞相同

C.c細(xì)胞所處時(shí)期的特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂,染色體加倍

D.a、c細(xì)胞中DNA數(shù)相同而染色體數(shù)不同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細(xì)胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )

A.鹽酸和酒精混合液主要起固定作用

B.堿性染料吡羅紅(派洛寧)可用于染色體染色

C.觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

D.細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細(xì)胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述,能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過(guò)程的順序是( )

①兩個(gè)相同DNA分子完全分開(kāi) ②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲

③中心體發(fā)生倍增 ④著絲粒排列在一個(gè)平面上

A.②→③→①→④B.②→④→③→①

C.③→②→④→①D.②→③→④→①

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細(xì)胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述,正確的是( )

A.兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同

B.兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同

C.兩者后期染色體染色體數(shù)目和染色體行為不同,DNA分子數(shù)目相同

D.兩者末期染色體染色體數(shù)目和染色體行為相同,DNA分子數(shù)目不同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題6光合作用（解析版） 題型：綜合題

在光照等適宜條件下,將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如圖。

回答問(wèn)題:

(1)圖中物質(zhì)A是 (填“C3化合物”或“C5化合物”)。

(2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中,物質(zhì)B的濃度比A的低,原因是  ;

將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后,物質(zhì)B濃度升高的原因是  。

(3)若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí),物質(zhì)A的濃度將比B的 (填“低”或“高”)。

(4)CO2濃度為0.003%時(shí),該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的 (填“高”或“低”),其原因是   。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題5ATP與細(xì)胞呼吸（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.氧濃度為a時(shí)最適于儲(chǔ)藏該植物器官

B.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C.氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱

D.氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

 

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