一棵桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為 （ ）

A．細胞→個體

B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

C．細胞→組織→器官→個體

D．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年福建三明一中高二文上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的表述，全面而準確的足

A．酶不能脫離生物體起作用

B．酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物

C．酶與無機催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別

D．酶的化學成分是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)除哪項外，完全水解后的產(chǎn)物都相同（ ）

A. 糖原 B. 淀粉 C. 乳糖 D. 麥芽糖

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法錯誤的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

B. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)多樣性

C. 氨基酸經(jīng)脫水縮合形成肽鏈

D. 每種蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

藍藻屬于自養(yǎng)型生物是因為（ ）

A．細胞中有葉綠體，能進行光合作用

B．不進行寄生生活，可以獨立生活

C．細胞中有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用

D．細胞中能合成如蛋白質(zhì)等有機物

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

受損傷的馬鈴薯細胞內(nèi)酚氧化酶（PPO）和底物（酚類物質(zhì)）直接接觸，引起馬鈴薯的褐變，為探究溫度對PPO活性的影響，實驗小組進行如下實驗：

（1）PPO粗提液的提取

低溫下將新鮮馬鈴薯用蒸餾水洗凈、去皮，取20g樣品放入含50mL磷酸緩沖液（PH值為5．5）的研缽中，同時加入少量石英砂，研磨、離心、上清液即為PPO的粗提液，加緩沖液研磨的目的是

（2）不同溫度下PPO活性的測定

步驟順序

試管1

試管2

試管3

試管4

試管5

試管6

試管7

試管8

PPO粗提液

2mL

2mL

2mL

2mL

酚類底物

2mL

2mL

2mL

2mL

反應(yīng)

混合振蕩

混合振蕩

混合振蕩

混合振蕩

溫度預處理

（5min）0℃

15℃

30℃

45℃

保溫時間

5min

5min

5min

5min

記錄結(jié)果

+

++++

++++

++

（注：反應(yīng)底物充足；實驗結(jié)果中“+”越多褐色越深）

①實驗步驟順序有不妥之處，請改正 。

②實驗結(jié)果表明：15℃和30℃溫度條件，PPO具有相同的活性，從酶的特性分析其原因是 。

③為進一步探究PPO最適溫度，應(yīng)在 范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度。

（3）I．在溫度30℃的條件下，取等量提取液分別加到四支盛有等量過氧化氫溶液、pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體。請回答：

①該實驗的課題是： 。

②各實驗組均在30℃下進行的原因是：a ；b 。

Ⅱ．將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復實驗I。分別測定實驗I、Ⅱ中過氧化氫在相同時間內(nèi)的含量變化，繪制成如圖所示曲線，請回答：曲線A是實驗 （選填I(lǐng)或Ⅱ）的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)遺傳變異的說法正確的是

A．三倍體無子西瓜不育，其變異也不能遺傳給后代

B．取二倍體植株花粉，進行花藥離體培養(yǎng)獲得的皆為純合植株，自交無性狀分離

C．基因型為AaBb的個體，其某細胞的基因型變?yōu)锳aB，則是發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變異

D．在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中，在同源染色體的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列分別表示四位同學在學習孟德爾的兩對性狀的雜交實驗時，為理解自由組合規(guī)律，借鑒性狀分離比模擬實驗原理和方法，采用的幾種做法（所涉及的字母代表基因且各對基因間獨立遺傳），不符合要求的是

選項

模擬內(nèi)容

方法

A

YyRr個體產(chǎn)生的各類配子之間的比例

甲、乙桶中都放入兩種顏色小球，且兩種小球的比例相等

B

YyRr個體自交過程中配子可能的組合方式

甲、乙桶中都放入四種顏色小球，且四種小球的比例相等

C

YyRr個體自交產(chǎn)生的后代可能的基因型及比例

甲、乙桶中都放入三種顏色小球，且三種小球的比例都為1:2:1

D

YyRr個體自交產(chǎn)生的后代可能的表現(xiàn)型及比例

甲、乙桶中都放入兩種顏色小球，且兩種小球的比例都為1: 1

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A．血漿和組織液都有運輸激素的作用

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的溫度、PH、滲透壓保持相對穩(wěn)定

C．興奮沿反射弧的傳遞過程離不開內(nèi)環(huán)境

D．神經(jīng)細胞K+外流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

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