圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

　 (1)在基因工程中，A表示________，如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因，①過程使用的酶區(qū)別于其他酶的特點(diǎn)是________，B表示________。

　 (2)B→D的過程中，若使用的棉花受體細(xì)胞為體細(xì)胞，⑤表示的生物技術(shù)是________。要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫出在個(gè)體水平上的鑒定過程： _________________________________

　 ________________________________________________________________________

　 ________________________________________________________________________。

 

(1)目的基因　能夠識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列　重組DNA　(2)植物組織培養(yǎng)　讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉子，觀察害蟲的存活情況，以確定轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲性狀

 

(1)圖中A、B分別表示目的基因、重組DNA；根據(jù)酶的專一性特點(diǎn)，①過程使用的酶是限制性核酸內(nèi)切酶，其能夠識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列。(2)B→D的過程是轉(zhuǎn)基因植物的培育過程，其需要的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)；在檢測(cè)轉(zhuǎn)基因棉花中的抗蟲基因(目的基因)是否表達(dá)時(shí)，可讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉子，觀察害蟲的存活情況，以確定其是否具有抗蟲性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

7．如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

(1)在基因工程中，A→B為__________技術(shù)，利用的原理是__________，其中①為__________過程。

(2)加熱至94 ℃的目的是使DNA中的__________鍵斷裂，這一過程在細(xì)胞內(nèi)是通過__________的作用來完成的。

(3)當(dāng)溫度降低時(shí)，引物與模板互補(bǔ)結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板鏈延伸，最終合成兩個(gè)DNA分子，此過程中原料是__________，遵循的原則是__________。

(4)目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞常用__________技術(shù)。

(5)B→D為抗蟲棉的培育過程，其中④過程常用的方法是__________，要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定過程：__________。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A→B為   技術(shù)，利用的原理是    ，其中①為        過程。
（2）加熱至94℃的目的是使DNA中的            鍵斷裂，這一過程在細(xì)胞內(nèi)是通過                __________作用來完成的。
（3）當(dāng)溫度降低時(shí)，引物與模板末端結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板鏈延伸，最終合成兩條DNA分子，此過程中的原料是        ，遵循的原則是          。
（4）目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞常用                      技術(shù)。
（5）B→D為抗蟲棉的培育過程，其中④過程常用的方法是               ，要確定的基因（抗蟲基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定過程：                                      。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年寧夏高三第五次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖。據(jù)圖回答:

(1)隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為　            。圖中①過程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比，該過程不需要　　    酶。③是在　　    (填“酶的名稱”)作用下進(jìn)行延伸的。 

(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程。A過程需要的酶有　  　、　　       。圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是　  　     。C過程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入          。 

(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是         ，該技術(shù)的原理是                。 

(4)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用           與提取出的      做分子雜交。 

(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)得到          ，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆山東省濟(jì)寧市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖。據(jù)圖回答:

(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為　　　　　　　　　　　　　。(2分)圖中①過程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比,該過程不需要　　　　酶。③是在　　　　(填“酶的名稱”)作用下進(jìn)行延伸的。 

(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程。A過程需要的酶有　　　　　　、　　　　。圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是　　　　。C過程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入　　　　　　。 

(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是　　　　　　,該技術(shù)的原理是　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分) 

(4)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用　　　　與提取出的　　　　做分子雜交。 

(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到　　　　,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆遼寧省高二6月月考生物試卷 題型：綜合題

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

(1)在基因工程中，A→B為　　　　技術(shù)，利用的原理是    　　　，其中①為　　　　過程。

(2)加熱至94 ℃的目的是使DNA中的　　　　鍵斷裂，這一過程在細(xì)胞內(nèi)是通過　　　　的作用來完成的。

(3)當(dāng)溫度降低時(shí)，引物與模板末端結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板鏈延伸，最終合成兩條DNA分子，此過程中原料是　　　　　　　，遵循的原則是　　　　　　。

(4)目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞常用　　　　　　　　技術(shù)。

(5)B→D為抗蟲棉的培育過程，其中④過程常用的方法是　　　　　　　　　　，要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定過程：________________________________________________________________________________

 

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