【題目】20世紀(jì)60年代后，醫(yī)院開始用淀粉酶代替酸分解淀粉，如圖為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉分解作用的實驗結(jié)果。據(jù)圖分析下列說法不正確的是

A．應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合

B．pH為3和9的兩支試管中的淀粉酶的活性相同

C．pH為13的試管調(diào)到pH為7后淀粉含量基本不變

D．淀粉酶降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著

【答案】B

【解析】本實驗的目的是探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結(jié)果，實驗時應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合，A正確；在pH為3和9時兩只試管中的淀粉剩余量相同，但pH為3時，酶可以催化淀粉水解，酸也會促進淀粉水解，而pH為9時只有酶的催化作用，所以兩種pH下酶的催化效率應(yīng)該是不同的，即pH為3和9時酶的活性不同，B錯誤；pH為13時，酶已經(jīng)變性失活，因此再將pH調(diào)為7時，反應(yīng)速率不變，即淀粉含量基本不變，C正確；pH為1的時候淀粉酶失活，此時只有酸在促進淀粉水解，而此時的水解效果比在pH是7時淀粉酶降低的活化能要低，因此淀粉酶降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細胞有絲分裂過程中某一時期的圖像與有絲分裂過程中每條染色體上DNA數(shù)目變化的圖解，其中字母表示時間點，O→F時間段表示一個完整的細胞周期。請據(jù)圖回答問題：

(1)圖1所示的細胞變化發(fā)生在圖2中的________時期。(填字母)

(2)O→B時段為細胞有絲分裂的________期，此時細胞內(nèi)發(fā)生的活動主要是________________和____________________，其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關(guān)系。

(3)觀察植物細胞有絲分裂實驗中，需要用到的堿性染料是__________________；持續(xù)觀察圖1所示的細胞，________(能、不能)觀察到下一個時期。

(4)圖中B→C時段細胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為______________，這種比例將持續(xù)到圖2的________點才開始變化。

(5)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時期位于圖2中的具體時段是________段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在一支試管中加入了反應(yīng)底物和相對應(yīng)的酶后，對試管進行緩慢地加熱，使溫度緩慢地上升。根據(jù)此實驗，該同學(xué)畫出了下面四個曲線圖，其中錯誤的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】這是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡明示意圖，請根據(jù)回答下列問題：

（1）圖中缺少的一個重要箭頭是_____，通過生物的_____（光合作用、呼吸作用）來實現(xiàn)．碳元素進入生物群落后，在群落內(nèi)部以_____的形式傳遞．

（2）圖中B、C過程都是生物群落中的碳回到大氣中的過程，實質(zhì)上都是通過生物的_____（光合作用、呼吸作用）來實現(xiàn)．

（3）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，進行A過程的生物屬于_____．A過程是指_____．

（4）溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因是_____（填圖中字母）過程加劇所導(dǎo)致的，減緩此效應(yīng)的措施有：_____．（答出一項即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞呼吸的敘述正確的是（ ）

A．高等植物進行需氧呼吸，不能進行厭氧呼吸

B．是否產(chǎn)生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)別

C．細胞呼吸的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量

D．乳酸菌可以進行需氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】讓雜合體Aa連續(xù)自交三代，則第四代中顯性純合子的比例為（ ）

A. 5/8 B. 7/8 C. 7/16 D. 9/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是

A. 若m為腺嘌昤，則b肯走為腺嘌玲脫氧核百酸

B. 若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

C. 若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D. 若甶b構(gòu)成的核酸能被批羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示為某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中的增長曲線模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）如果種群生活在一個理想的環(huán)境中，種群數(shù)量是按a曲線增長，但實際上，在自然環(huán)境中______和______都是有限的．種群達到一定數(shù)量后勢必加劇______，使種群數(shù)量增長受到影響，不能按a曲線方式增長．

（2）在一定環(huán)境中，種群數(shù)量增長按b曲線方式增長，最多達到K點為止，此時種群增長速率為______．

（3）此外，還有直接影響種群興衰的兩對變量是該種群的______和______、______和______．年齡組成是通過影響______而間接對種群動態(tài)變化起作用的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將正常生長的玉米根尖細胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，待其完成一個細胞周期后，再轉(zhuǎn)入不含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，讓其再完成一個細胞周期。此時獲得的子細胞內(nèi)DNA分子不可能為（只考慮其中一對同源染色體上的DNA分子）（ ）

A. ② B. ①② C. ③ D. ③④

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同步練習(xí)冊答案