分析 生物工程包括:細(xì)胞工程、發(fā)酵工程、酶工程、基因工程四大類生物工程,在這些生物工程中人類最早運(yùn)用的生物工程技術(shù)是發(fā)酵工程,題目(1)和(2)據(jù)此答題;圖2和圖3是基因工程的內(nèi)容,利用基因工程的操作步驟和基因的工具解答本題.
解答 解:(1)生物工程包括:細(xì)胞工程、發(fā)酵工程、酶工程、基因工程四大類生物工程,在這些生物工程中人類最早運(yùn)用的生物工程技術(shù)是發(fā)酵工程;圖中編號(hào)①是指微生物;②屬于酶工程,在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的兩個(gè)應(yīng)用實(shí)例有:發(fā)酵工程微生物加酶洗衣粉、測(cè)試尿糖的酶試紙.
(2)科學(xué)家常用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)正;虿∽兊募(xì)胞,用于生理病理藥理等方面的研究,如用于篩選抗癌藥物等,為治療和預(yù)防癌癥及其他疾病提供理論依據(jù).單克隆抗體的生產(chǎn)過程利用了生物工程中動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù).
(3)基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),首先需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,其次還需要DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA.
(4)用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ切后得到的DNA分子仍是1000bp,由此可推知該DNA分子為環(huán)狀DNA,且只有1個(gè)EcoRⅠ的切割位點(diǎn);用KpnⅠ單獨(dú)酶切會(huì)得到600bp和400bp兩種長(zhǎng)度的DNA分子,可知該DNA分子中含有2個(gè)KpnⅠ的切割位點(diǎn);用EcoRI,Kpnl同時(shí)酶切后得到200bp和600bp兩種長(zhǎng)度的DNA分子,則EcoRI的酶切位點(diǎn)位于長(zhǎng)度為400bp的DNA片段上.故選:D.
故答案為:
(1)發(fā)酵工程 微生物 發(fā)酵工程微生物加酶洗衣粉、測(cè)試尿糖的酶試紙
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 動(dòng)物細(xì)胞融合
(3)限制酶 DNA連接
(4)D
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以獲得新物種
B.獲得原生質(zhì)體的過程需要纖維素酶和果膠酶
C.雜種細(xì)胞再生細(xì)胞壁的過程中,高爾基體比較活躍
D.獲得的雜種植株一定能夠表現(xiàn)親本的優(yōu)良性狀
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為最適溫度,此時(shí)麥芽糖的積累量最多 | |
B. | Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率極低的原理相同 | |
C. | Tb~Tc麥芽糖積累量最多說明此時(shí)酶活性最高 | |
D. | A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為最適溫度,說明此時(shí)酶活性最高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a可以表示CO2分子主動(dòng)運(yùn)輸?shù)桨麅?nèi) | |
B. | b可表示葡萄糖自由擴(kuò)散至胞外 | |
C. | c可表示鈉離子經(jīng)通道被動(dòng)運(yùn)輸入胞 | |
D. | d可表示蛋白質(zhì)由內(nèi)吞作用入胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 330 | B. | 660 | C. | 990 | D. | 1320 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系 | |
B. | 種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的 | |
C. | “S”型增長(zhǎng)曲線能真實(shí)反應(yīng)出自然界中生物種群增長(zhǎng)的規(guī)律 | |
D. | 當(dāng)種群增長(zhǎng)到一定數(shù)量后,就會(huì)達(dá)到飽和 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的b、c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | 圖2中ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來自光能或化學(xué)能 | |
D. | 圖2中酶1和酶2的功能相同,化學(xué)結(jié)構(gòu)也相同 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com