【題目】下圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)該化合物的敘述中，不正確的是（ ）

A. 此化合物含有三個肽鍵，因此稱為三肽

B. 該多肽由三種氨基酸組成

C. 由于該多肽鏈游離的羧基多于氨基，所以呈酸性

D. 該多肽鏈在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了54

【答案】A

【解析】本題考查氨基酸的脫水縮合，解題要點(diǎn)是識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，能夠根據(jù)多肽的結(jié)構(gòu)簡式分析氨基酸的種類和脫水縮合過程

A．據(jù)圖分析，此化合物含有三個肽鍵，共四個氨基酸，稱四肽，A錯誤

B．根據(jù)氨基酸的R基分析，該多肽由三種氨基酸組成，B正確

C．該多肽鏈有游離的氨基1個，游離的羧基2個，所以多肽呈酸性，C正確

D．多肽鏈在形成過程中脫去3分子水，相對分子質(zhì)量減少了54，D正確

答案選A

[點(diǎn)睛]：本題解題的關(guān)鍵是：1.對構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的分析判斷：一看數(shù)量：至少有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH)；二看位置：必須有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,不同氨基酸的差異決定于R基;2.相鄰氨基酸之間脫水縮合形成肽鍵,脫去水分子數(shù)=肽鍵數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是(　　)

A. 若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸

B. 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

C. 若③為多聚體，且能儲存生物的遺傳信息，則③是DNA

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開始如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差．下列說法錯誤的是（　　）

A. 圖（一）中B的濃度大于C的濃度

B. 圖（二）中B的濃度等于C的濃度

C. 圖（一）中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率

D. 圖（二）中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精子的頂體由來自細(xì)胞質(zhì)的______變成:

A. 高爾基體 B. 中心小體 C. 線粒體 D. 紡錘體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近幾年某類型高度近視（600度以上）的發(fā)病率有上升的趨勢，興趣小組對患有該病的某個家族進(jìn)行了調(diào)查研究，并繪制出以下遺傳系譜圖。請回答以下問題。

（1）通過遺傳系譜圖初步分析可知，該家族高度近視的遺傳方式可能是__________________遺傳病，理由是__________________________________________。

（2）長時間低頭看手機(jī)等不良的閱讀習(xí)慣會引發(fā)近視或加劇近視程度，由此說明該病的發(fā)生、發(fā)展還與____________________________因素有關(guān)。為了確定該病具有遺傳傾向，調(diào)查方法需選擇______________（填序號）。

①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查

②在患者家系中調(diào)查

③在該病患者較多人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查

④對同卵和異卵雙胞胎進(jìn)行分析對比

（3）查閱資料可知該病是常染色體隱性遺傳�。ㄓ嘘P(guān)基因用a、表示），則Ⅲ3和Ⅲ4再生一個患病男孩的概率是____________。Ⅲ14與一個其父母正常、但弟弟患有該病的正常女子結(jié)婚，則他們所生的子女是該病患者的概率為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣)，按圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答下列問題。

(1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是________，實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有______________。

(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是____________________________。

(3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將_____________________分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；

②一段時間后觀察________的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：

①如果______________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②如果______________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③___________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物的根、莖對生長素作用的兩條反應(yīng)曲線，回答下列有關(guān)生長素的問題：

（1）將幼小植株在適宜條件下水平放置一段時間后，圖示字母中表示根近地側(cè)的是_______，莖遠(yuǎn)地側(cè)的是______________。

（2）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制作用也越強(qiáng)。

①此人所作實(shí)驗(yàn)的自變量是________________。

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)置一組對照組，將一些等量的根尖放在________________。③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果�？赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL的原因是___________________，從而抑制了根_____________（近地側(cè)/遠(yuǎn)地側(cè)）的生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)杵的有關(guān)分析不正確的是

A. ②過程增強(qiáng)后①過程隨之增強(qiáng)，故不能通過增強(qiáng)②過程減少大氣中的C02

B. 參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C. 生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳有機(jī)物

D. 人類減少③過程的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對四分體的敘述正確的是（　�。�
A.一個細(xì)胞中含有4條染色體
B.一個細(xì)胞中含有4對染色體
C.一個細(xì)胞中含有4條染色單體
D.一對同源染色體含4條染色單體

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