【題目】為研究低溫(冷害)對(duì)水稻的葉綠素和光合速率的影響,研究人員利用A、B兩品種水稻通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得了如下結(jié)果;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)光合速率也稱(chēng)光合強(qiáng)度,通常可用______________表示。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)保持______________(答出兩點(diǎn)即可)等環(huán)境條件相同且適宜;為測(cè)定葉綠素含量,可采集少量葉片置于研缽中,加入適量的____________用以提取色素,色素經(jīng)分離、稀釋等處理后,利用葉綠素的光吸收特性,通過(guò)____________方法進(jìn)行測(cè)量。
(3)低溫處理3天后,葉綠體內(nèi)RuBP和3-磷酸甘油酸的含量與未處理前相比分別是____________。
(4)據(jù)圖可知,隨著低溫處理天數(shù)的增加,兩品種水稻的光合速率均下降,分析其主要原因是隨低溫處理天數(shù)的增加,兩品種水稻________________________。
(5)據(jù)圖分析,____________(填“A”或“B”)品種小麥更耐寒,原因是_____________________。
【答案】一定量的植物在單位時(shí)間內(nèi)釋放的氧氣量(消耗的二氧化碳量) 光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度 無(wú)水乙醇 光電比色法 降低、降低 葉綠素含量降低,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、NADPH減少 B 相同時(shí)間的低溫處理后,B品種水稻光合速率下降較少
【解析】
光合作用分為兩個(gè)階段進(jìn)行,在這兩個(gè)階段中,第一階段是直接需要光的稱(chēng)為光反應(yīng),第二階段不需要光直接參加,是二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樘堑姆催^(guò)程稱(chēng)為暗反應(yīng)。光合作用在葉綠體中進(jìn)行,光反應(yīng)的場(chǎng)所位于類(lèi)囊體膜,暗反應(yīng)的場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)。光反應(yīng)的發(fā)生需要葉綠體類(lèi)囊體膜上的色素、酶參與。光合作用和呼吸作用是植物兩大重要的代謝反應(yīng),光合作用與呼吸作用的差值稱(chēng)為凈光合作用。
(1)光合速率也稱(chēng)光合強(qiáng)度,通?捎靡欢康闹参镌趩挝粫r(shí)間內(nèi)釋放的氧氣量(消耗的二氧化碳量)表示。
(2)為研究低溫(冷害)對(duì)水稻的葉綠素和光合速率的影響,自變量是溫度和水稻的種類(lèi),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)保持光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等環(huán)境條件相同且適宜。為測(cè)定葉綠素含量,可采集少量葉片置于研缽中,色素為脂溶性,能夠溶解在乙醇中,加入適量的無(wú)水乙醇用以提取色素。通過(guò)光電比色法方法進(jìn)行葉綠素含量的測(cè)量。
(3)低溫處理3天后,葉綠素含量下降,溫度下降,酶的活性降低,光合速率下降,因此葉綠體內(nèi)RuBP降低,3-磷酸甘油酸的含量也降低。
(4)據(jù)圖可知,隨著低溫處理天數(shù)的增加,兩品種水稻的光合速率均下降,分析其主要原因是隨低溫處理天數(shù)的增加,兩品種水稻葉綠素含量降低,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、NADPH減少。
(5)據(jù)圖分析,B品種小麥更耐寒,原因是相同時(shí)間的低溫處理后,B品種水稻光合速率下降較少。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】低碳經(jīng)濟(jì)是以“盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體(二氧化碳)排放”為核心的新型經(jīng)濟(jì)。請(qǐng)依據(jù)碳循環(huán)模式圖分析低碳經(jīng)濟(jì)的生態(tài)學(xué)原理。
(1)地球上最活躍的碳循環(huán)主要以________形式發(fā)生于________碳庫(kù)和________碳庫(kù)之間。
(2)現(xiàn)代工業(yè)出現(xiàn)之前大氣圈碳庫(kù)長(zhǎng)期處于穩(wěn)態(tài),主要原因是_________________。
(3)現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)造成溫室效應(yīng)的主要原因是____________。
(4)人類(lèi)要給正在“發(fā)燒”的地球“退燒”,除了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)外,還應(yīng)積極采取________等措施。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下丘腦是動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的樞紐下圖1表示動(dòng)物體血糖濃度變化,動(dòng)物體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖(其中A、B、C、D表示激素),圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的三種調(diào)節(jié)方式(分別標(biāo)記為甲、乙、丙)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中C為____________;在體溫調(diào)節(jié)方面C與B具有____________作用若其他條件不變,給健康小鼠飼喂含B的食物,則小鼠體內(nèi)A的含量將____________。
(2)血糖濃度升高,一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞,引起胰島素分泌增加;另一方面可以通過(guò)圖2____________(填“甲”或“乙”或“丙”)模式調(diào)節(jié)其分泌量,此時(shí)胰島B細(xì)胞屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的____________。
(3)研究表明:尼古丁會(huì)增加人體細(xì)胞對(duì)圖1中D的敏感性,具有增強(qiáng)D降低血糖濃度的能力為驗(yàn)證上述結(jié)論,某研究團(tuán)隊(duì)將若干實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)均分為甲乙兩組,甲組每天注射一定量的尼古丁溶液,乙組每天注射等量生理鹽水作為對(duì)照,在相同且適宜條件下飼養(yǎng)三周然后,給各組鼠注射適量且等量的葡萄糖溶液,半小時(shí)后測(cè)定兩組實(shí)驗(yàn)鼠血液中D的濃度,則甲乙兩組小鼠中D濃度的大小關(guān)系是____________。該實(shí)驗(yàn)給小鼠注射適量葡萄糖溶液的目的是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員利用離體的蛙坐骨神經(jīng)進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖甲~丁所示,下列敘述正確的是( )
A.圖甲中a、b處膜外均為正電位且無(wú)離子出入細(xì)胞
B.圖乙指針偏轉(zhuǎn)是由a處K+外流速率增大引起的
C.圖丙指針偏轉(zhuǎn)是由于b處去極化引起a、b兩點(diǎn)間產(chǎn)生電位差
D.圖丁指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是a處K+內(nèi)流與b處Na+內(nèi)流速率相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】零上低溫對(duì)植物造成的危害稱(chēng)為冷害,研究發(fā)現(xiàn),小麥在遭受冷害時(shí),細(xì)胞內(nèi)可溶性糖含量明顯提高,氧氣消耗速率先升高后降低。下圖表示與冷害相關(guān)的兩個(gè)重要代謝活動(dòng),圖中①~⑤表示不同的生理過(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.冷害初期③④過(guò)程增強(qiáng),細(xì)胞獲得更多的能量,有利于抵御寒冷
B.持續(xù)低溫使呼吸酶活性減弱,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)可溶性糖含量提高
C.X、Y物質(zhì)為兩種不同的三碳酸,增強(qiáng)光照對(duì)②過(guò)程無(wú)直接影響
D.③④過(guò)程也能產(chǎn)生[H],但其與圖中的[H]并不相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列(一)、(二)小題:
(一)回答與微生物利用和食醋制作有關(guān)的問(wèn)題:
(1)用糧食制作食醋時(shí),甘薯、高粱等糧食經(jīng)磨粉后加水蒸熟,一方面可____________,另一方面可促使淀粉形成____________,加速此后的____________及酒精發(fā)酵過(guò)程,當(dāng)發(fā)酵液中酒精含量達(dá)到6%~7%時(shí)可轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵。
(2)醋桿菌是醋酸發(fā)酵的常用微生物,在____________條件下能將酒精氧化為醋酸,醋桿菌可以從老陳醋中分離純化獲得,通常的方法是將老陳醋稀釋后涂布在專(zhuān)用培養(yǎng)基上進(jìn)行____________分離與菌種鑒定,獲得的目的菌株需接種在____________培養(yǎng)基上并保藏在4℃冰箱中。
(3)農(nóng)村土法釀制食醋通常使用____________替代醋桿菌發(fā)酵制醋,發(fā)酵后期加入一定量的食鹽______(抑制/促進(jìn))微生物的生命活動(dòng),提高食醋產(chǎn)量并改善食醋風(fēng)味。
(二)回答與動(dòng)物克隆有關(guān)的問(wèn)題:
(1)單個(gè)細(xì)胞M在特定培養(yǎng)基上經(jīng)___________的支持生長(zhǎng),繁衍成一個(gè)新的細(xì)胞群體的技術(shù)稱(chēng)為___________。
(2)細(xì)胞M和細(xì)胞N在滅活的仙臺(tái)病毒、___________等的介導(dǎo)下,可相互融合形成雜交細(xì)胞X,檢測(cè)細(xì)胞X特定染色體丟失與特定蛋白質(zhì)減少的對(duì)應(yīng)關(guān)系可進(jìn)行___________。
(3)若上圖表示單克隆抗體的制備過(guò)程,雜交細(xì)胞需用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行第一次篩選,目的是保留
___________細(xì)胞,除去其他細(xì)胞。經(jīng)上述篩選獲得的細(xì)胞產(chǎn)生的抗體還不是單克隆抗體,這是因?yàn)?/span>_____________。
(4)若上圖表示單克隆抗體的制備過(guò)程,圖中④可表示將細(xì)胞Y注射到小鼠_________內(nèi),之后從相應(yīng)液體中提取單克隆抗體。醫(yī)學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),病人多次使用圖示方法生產(chǎn)的動(dòng)物源抗體進(jìn)行治療,療效逐漸減弱或消失,推測(cè)其原因是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多數(shù)微生物傳染病會(huì)引起人體發(fā)熱。下列不符合機(jī)體調(diào)節(jié)體溫升高時(shí)變化的是( )
A.皮膚血管收縮B.立毛肌收縮
C.下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮D.腎上腺素分泌減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是( )
A.①是DNA的復(fù)制,②是轉(zhuǎn)錄,③是翻譯
B.③是以DNA為模板合成一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)
C.①②過(guò)程所需要的原料相同
D.③過(guò)程中不同核糖體合成的是不同種類(lèi)的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是在不同情況下,成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間變化而變化的曲線圖。下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四圖的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲中C點(diǎn)時(shí),細(xì)胞液濃度最低
B.圖乙中MN時(shí)間段,細(xì)胞吸水能力逐漸減弱
C.圖丙中B點(diǎn)之后,細(xì)胞液濃度下降速度減慢可能與細(xì)胞壁有關(guān)
D.圖丁中C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜以?xún)?nèi)部分體積最小,但吸水能力最強(qiáng)
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