2009年9月14日,美國(guó)研究人員公布,他們利用基因技術(shù)使實(shí)驗(yàn)鼠患上乳腺癌,并將這些實(shí)驗(yàn)鼠分為兩組,其中一組同時(shí)接受化療和二甲雙胍治療,對(duì)照組僅接受化療,實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,在化療的同時(shí)讓實(shí)驗(yàn)鼠服用糖尿病治療藥物二甲雙胍,可抑制實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)的乳腺癌細(xì)胞擴(kuò)散.下列有關(guān)描述正確的是(  )
A、正常鼠長(zhǎng)期接觸患癌鼠,其細(xì)胞癌變幾率增加
B、癌癥是致癌因子引發(fā)的,患病幾率與實(shí)驗(yàn)鼠年齡無(wú)關(guān)
C、一只切除胸腺的鼠與一只正常鼠患癌癥的幾率相同
D、二甲雙胍不可能使細(xì)胞表面的糖蛋白減少
考點(diǎn):細(xì)胞癌變的原因,癌細(xì)胞的主要特征,惡性腫瘤的防治
專題:
分析:細(xì)胞癌變是正常細(xì)胞畸形分化的結(jié)果.
癌細(xì)胞的特征:(1)癌細(xì)胞失去接觸抑制,具有無(wú)限增殖的能力;(2)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使細(xì)胞間的黏著性降低,易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移.
解答: 解:A、癌癥不是傳染病,故正常鼠長(zhǎng)期接觸患鼠,其細(xì)胞癌變概率不會(huì)增加,A錯(cuò)誤;
B、癌癥是由致癌因子引發(fā)的,患病概率與實(shí)驗(yàn)鼠年齡等多種因素有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、一只切除胸腺的鼠由于免疫功能降低,故患乳腺癌的幾率增加,C錯(cuò)誤;
D、據(jù)題意可知,二甲雙胍可抑制實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)乳腺癌細(xì)胞的擴(kuò)散,故不可能使細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查原細(xì)胞癌變的原因以及癌變的特點(diǎn)知識(shí),關(guān)鍵是加強(qiáng)對(duì)知識(shí)記憶和理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是艾滋病病毒(HIV)的結(jié)構(gòu)示意圖,其內(nèi)部有兩條RNA.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(4)艾滋病病毒侵入人體后,主要攻擊人的
 
細(xì)胞,使其大量死亡從而使人體喪失免疫力.
(5)感染初期人體首先會(huì)通過
 
免疫的作用來(lái)阻止病毒通過血液而擴(kuò)散,然后通過
 
免疫的作用來(lái)消滅已侵入細(xì)胞內(nèi)部的病毒.
(6)如果艾滋病疫苗研制成功,人們就可以通過預(yù)防接種的方式來(lái)獲得免疫力,接種疫苗一段時(shí)間后,如果再被艾滋病病毒感染,則人一般不會(huì)患病.與初次接種相比,再次感染時(shí)的免疫反應(yīng)所具有的顯著特點(diǎn)是
 
,特異性更強(qiáng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖中B、C、D是橫坐標(biāo)上的點(diǎn);圖乙是研究人員測(cè)定的不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開放程度)和胞間CO2濃度的結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中E點(diǎn)后曲線保持水平不變,此時(shí)限制番茄光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
,C點(diǎn)驟變?yōu)?div id="odqesey" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
點(diǎn)(用圖中橫坐標(biāo)字母回答)條件時(shí),短時(shí)間內(nèi)C3含量將上升.
(2)圖甲中在C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,番茄葉肉細(xì)胞中的磷酸分子在葉綠體中的移動(dòng)方向是
 
;B點(diǎn)時(shí),番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)能為細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+提供ATP的場(chǎng)所有
 

(3)圖乙表示隨著土壤含水量降低,番茄的氣孔導(dǎo)度降低,但細(xì)胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn):觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,最后阻礙了CO2吸收利用;觀點(diǎn)二認(rèn)為細(xì)胞內(nèi)水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響光反應(yīng),而且不能恢復(fù).為驗(yàn)證上述觀點(diǎn),將培養(yǎng)在
 
條件下的番茄幼苗分為兩組,實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行
 
處理,對(duì)照組保持原有狀態(tài).若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率
 
,則觀點(diǎn)一不成立.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A、海帶細(xì)胞從海水中主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)碘進(jìn)入細(xì)胞
B、抗體在載體蛋白協(xié)助下主動(dòng)運(yùn)輸至細(xì)胞外
C、人的成熟紅細(xì)胞不進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
D、氫離子通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中不能說(shuō)明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是(  )
A、基因、染色體在生殖過程中的完整性,獨(dú)立性
B、體細(xì)胞中基因(染色體)成對(duì)存在,配子單獨(dú)存在
C、成對(duì)的基因(染色體)都是一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方
D、減數(shù)第一次分裂后期非等位基因(非同源染色體)的自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、若M表示大氣中的CO2,則碳在過程④中以含碳有機(jī)物的形式傳遞
B、直接參與碳循環(huán)的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
C、能量通過光合作用進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),也可通過熱能的形式輸出
D、圖中分解者可以促使物質(zhì)和能量盡快地循環(huán)利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假如一個(gè)種群的出生率很高,那么,這一種群最可能( 。
A、屬于增長(zhǎng)型
B、種群密度越來(lái)越大
C、剛遷入到新環(huán)境,天敵少
D、不足以作出判斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于圖示的敘述,不正確的是( 。
A、因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨,所以可以斷定該細(xì)胞很可能為動(dòng)物細(xì)胞
B、④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,兩條染色單體由一個(gè)著絲粒②相連
C、細(xì)胞中有八條染色單體
D、在后期時(shí),移向兩極的染色體大小、形態(tài)各不相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

放射性同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的手段,下面說(shuō)法不正確的是( 。
A、用含14C的CO2來(lái)追蹤光合作用中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑
B、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,不能用15N代替32P標(biāo)記DNA
C、用3H標(biāo)記的亮氨酸,來(lái)研究分泌蛋白的合成和分泌
D、在含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖,在細(xì)胞核、線粒體、核糖體處均可檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性

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