基因突變是生物變異的主要來(lái)源，其根本原因是（ ）

A．基因突變能產(chǎn)新基因

B．基因突變發(fā)生的頻率高

C．基因突變能產(chǎn)生大量有利變異

D．能改變生物的表現(xiàn)型

A

【解析】

試題分析：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，所以是生物變異的根本來(lái)源，A項(xiàng)正確； B、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

半透膜制成的小袋，E、F體積相同，G體積較大。開(kāi)始時(shí)3個(gè)小玻璃管內(nèi)的液面高度相同，且三種溶液的濃度關(guān)系為溶液甲<溶液乙<溶液丙，則：1小時(shí)后，管e和管f的液面升降變化是

A．管e下降，管f下降

B．管e下降，管f上升

C．管e上升，管f上升

D．管e上升，管f下降

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東東莞市三校高二上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胃酸能殺死病原微生物，在生物學(xué)上叫做

A．非特異性免疫 B．體液免疫

C．細(xì)胞免疫 D．特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東東莞市三校高二上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性與進(jìn)化的敘述中，不正確的是( )

A．細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗青霉素的突變個(gè)體，沒(méi)有突變的個(gè)體被淘汰

B．蜂鳥細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征

C．新物種的形成一般是由長(zhǎng)期的地理隔離而出現(xiàn)生殖隔離

D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東東莞市三校高二上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)，以“研究××病的遺傳方式”為課題。下列子課題中最為簡(jiǎn)單可行且所選擇的調(diào)查方法最為合理的是( )

A．研究貓叫綜合征的遺傳方式；在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查

B．研究青少年型糖尿��；在患者家系中調(diào)查

C．研究艾滋病的遺傳方式；在全市隨機(jī)抽樣調(diào)查

D．研究紅綠色盲的遺傳方式；在患者家系中調(diào)查

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二第一學(xué)期第一段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)甲圖表示某高等動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖像，乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖示回答下列問(wèn)題：

(1)甲圖中A處于 期，細(xì)胞中有 個(gè)染色體組；B處于 期，此細(xì)胞的名稱是 ；C細(xì)胞分裂后得到的子細(xì)胞為 。

(2)甲圖中B細(xì)胞對(duì)應(yīng)乙圖中的區(qū)間是_______，乙圖中8處發(fā)生的生理過(guò)程叫________。

(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是 和9～11，不含同源染色體的區(qū)間是______。

(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞在6～7時(shí)期染色體數(shù)目為_(kāi)_____條。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二第一學(xué)期第一段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在豌豆粒中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外來(lái)的DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而變得皺縮。此事實(shí)說(shuō)明了

A.基因是生物體性狀的載體

B.基因能直接控制生物體的性狀

C.基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的性狀

D.基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二第一學(xué)期第一段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

采用下列哪一組方法，可以依次解決①～④中的遺傳學(xué)問(wèn)題

①鑒定一只白羊是否是純種

②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯、隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度

④檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A．雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交

B．測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

C．測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交

D．雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三12月統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)基因型為AaBb的動(dòng)物，按自由組合定律產(chǎn)生了一個(gè)Ab基因組合的精子，與之同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)精子的基因組合是（ ）

A．AB、ab、ab B．Ab、aB、aB

C．Ab、aB、ab D．AB、AB、AB

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