科目:高中生物 來源:2012-2013學年河北省正定中學高二第三次考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
圖示某生態(tài)農場生產流程,據圖分析下列說法錯誤的是( )
A.食用菌和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 |
B.該生態(tài)系統(tǒng)達到了能量多級利用的目的 |
C.因食物鏈延長,該生態(tài)系統(tǒng)總的能量利用效率降低 |
D.循環(huán)利用有機廢棄物,提高了系統(tǒng)的效益 |
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省肇慶市高二第二學期期末統(tǒng)一檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示某生態(tài)農場的生產流程,下列說法錯誤的是
A.保持生物比例合理等同遵循整體性原理
B.循環(huán)利用有機廢棄物,提高系統(tǒng)的效益
C.生物多樣性增加,系統(tǒng)能量利用率降低
D.建議發(fā)展沼氣,有利于保護林草植被
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科目:高中生物 來源:2014屆河北省高二第三次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示某生態(tài)農場生產流程,據圖分析下列說法錯誤的是( )
A.食用菌和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)達到了能量多級利用的目的
C.因食物鏈延長,該生態(tài)系統(tǒng)總的能量利用效率降低
D.循環(huán)利用有機廢棄物,提高了系統(tǒng)的效益
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09深圳市調研)圖示某生態(tài)農場生產流程,據圖分析下列說法錯誤的是
A.食用菌和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)達到了能量多級利用的目的
C.因食物鏈延長,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.循環(huán)利用有機廢棄物,提高了系統(tǒng)的效益
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