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【題目】下列關于艾滋病的敘述，錯誤的是（ ）

A.HIV的主要傳播途徑是性接觸、血液傳播和母嬰傳播

B.感染HIV后一般要經過較長的潛伏期才會發(fā)病

C.艾滋病是一種削弱人體免疫功能的疾病

D.HIV侵入人體后只感染T淋巴細胞

【答案】D

【解析】

關于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：

（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）。

（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結合，破壞T淋巴細胞，使免疫調節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡。

（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。

A、HIV的主要傳播途徑是性接觸、血液傳播和母嬰傳播，A正確；

B、感染HIV后一般要經過較長的潛伏期才會發(fā)病，B正確；

C、艾滋病病毒主要侵染人體的T細胞，導致人體免疫能力降低，因此艾滋病是一種削弱人體免疫功能的疾病，C正確；

D、HIV 侵入人體后主要感染輔助性T淋巴細胞，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關細胞生命歷程的說法錯誤的是（ ）

A.細胞衰老，細胞內水分減少，新陳代謝速率減慢

B.細胞分化，核DNA遺傳信息沒有發(fā)生改變

C.細胞癌變，細胞的組成成分會發(fā)生改變

D.細胞凋亡，相關基因活動加強，不利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝸牛的有條紋（A）對無條紋（a）為顯性。在一個蝸牛自然種群內，無條紋個體占20%，有條紋個體中的雜合子占1/2，若人工抽離無條紋個體，讓其他蝸牛之間自由交配，子一代中A基因和Aa基因型的頻率分別是（ ）

A.81．25%，37．5%B.75%，37．5%C.81．25%，5%D.75%，25%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員用去除腦但是保留脊髓的蛙（稱為脊蛙）為材料進行如下實驗。

（1）用0．5%的H2SO4溶液刺激脊蛙左后肢的趾部，可以觀察到該后肢會發(fā)生屈腿現(xiàn)象，你認為刺激感受器與發(fā)生屈腿現(xiàn)象____________（“是”或“不是”）同時發(fā)生的，從興奮的傳導和傳遞方面分析，你做出這一判斷的的理論依據(jù)是________________________寫出你的這一判斷的實驗驗證思路__________（具體的實驗操作過程不作要求，實驗條件適宜）。

（2）用針破壞脊髓后，再用0．5%的H2SO4溶液刺激脊蛙左后肢的趾部，該后肢____________（“能”或“不能”）發(fā)生屈腿反射；如果刺激的是傳出神經，該后肢發(fā)生了屈腿現(xiàn)象，但是依據(jù)我們所學教材中對反射的定義，卻不能把這一活動叫反射，原因是________________________。

（3）通過（1）（2）實驗你可以得出的結論是：________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素（IAA）對番茄子房發(fā)育成果實的調節(jié)，研究人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進行實驗處理及結果見下表。分析回答：

組別

一組

二組

三組

四組

實驗處理

授粉

未授粉

不涂抹IAA

在子房上涂抹IAA

在花柄上涂抹IAA

不涂抹IAA

果實平均重量 （g）

4．1

5．3

0

0

（1）一組番茄花發(fā)育成果實，其子房生長所需的生長素主要來自于_____________。與一組相比，二組果實的特點是_____________。依據(jù)二、三組實驗結果，推測IAA不能_____________，因此不能促進子房發(fā)育成果實。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，頂芽附近的生長素并不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實。請以3H-IAA、花蕾期番茄為實驗材料設計實驗予以驗證______________。（寫出實驗思路和預期結果）

（3）有人認為生長素類似物的使用會導致兒童性早熟。請運用激素調節(jié)相關知識作出科學解釋______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病是人們健康的主要威脅之一。下列有關艾滋病的敘述，正確的是（ ）

A.HIV主要攻擊B細胞，使人體無法產生抗體

B.艾滋病可通過空氣、食物和體液等多種途徑進行傳播

C.HIV感染人群比健康人更容易患流感、惡性腫瘤等疾病

D.發(fā)現(xiàn)艾滋病患者，應及時對其進行長期隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究兩種植食性魚類的種群數(shù)量變化，某研究所2001年起在兩個魚塘分別養(yǎng)殖兩種植食性魚類甲和乙（以水草和浮游植物為食），并按照每1000m3投放16條放入了魚苗。兩個魚塘相鄰，大小相同，其中原有少量野生的植食性（僅食水草）和肉食性魚類。數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：

年份

2001

2002

2003

2004

2005

2006

種群密度

甲

16

95

159

192

203

198

乙

16

63

112

153

156

151

（1）種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，其概念是________________________________________。

（2）投放魚苗后，兩個魚塘中原有的野生魚類的數(shù)量變化情況分別是____________、__________。

（3）為獲得持續(xù)的最大捕撈量，上述結果為養(yǎng)殖業(yè)提供了科學的參考依據(jù)，如每年的最適捕撈量。甲種魚的年捕撈量大約為________條/1000mm3。

（4）研究人員又研究了混合放養(yǎng)的情況，他們按兩種魚各50條/1000mm3的標準進行投放，連續(xù)統(tǒng)計了種群密度如下：

年份

2005

2006

2007

2008

2009

2010

種群密度

甲

50

96

129

136

127

130

乙

50

81

100

98

102

99

①混合放養(yǎng)后，兩個種群的K值發(fā)生了怎樣的變化？____________________，原因主要是與兩個種群的_______________（填種間關系）有關。

②此狀態(tài)下，乙種魚的種群數(shù)量增長呈____________曲線。

（5）在自然界中，要想知道生物的種群數(shù)量的變化，除了要研究種群密度外，還要研究種群的其他數(shù)量特征，如___________________、___________________、___________________等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《物種起源》出版至今已有近兩百年，但依然深深影響著現(xiàn)代科學研究，以下屬于達爾文進化學說的是（ ）

A.闡明了遺傳變異的本質B.提出了用進廢退，獲得性遺傳的理論

C.認為種群是生物進化的基本單位D.提出了適者生存，不適者被淘汰的觀點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大別山五針松為我國特有樹種，其種子無法借助風力傳播。調查發(fā)現(xiàn)其幼苗一部分分布于母樹周圍，一部分遠離母樹呈集群分布，多分布在小林姬鼠巢穴周圍。由于分布種群少，繁殖出芽率低，生長緩慢，逐漸成為珍稀瀕危物種。下列分析正確的是（ ）

A.小林姬鼠對五針松種子的取食有利于種子的傳播

B.母樹周圍幼苗的分布特征會隨著生長進程發(fā)生改變

C.影響群落水平結構的因素包括光照強度等，與動物的作用無關

D.為保護五針松，除了建立自然保護區(qū)外，還需要加強人工干預

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