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如圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于

A. 線粒體、線粒體和細胞質基質

B. 線粒體、細胞質基質和線粒體

C. 細胞質基質、線粒體和細胞質基質

D. 細胞質基質、細胞質基質和線粒體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年遼寧省六校協作體高一下學期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某綠色植物葉肉細胞的部分生理過程示意圖，下列相關敘述正確的是

A. ①過程的反應場所是線粒體內膜

B. ②過程的反應場所是細胞質基質和線粒體基質

C. 細胞中①②過程都發(fā)生時，③過程也一定發(fā)生

D. 若停止光照，則①②過程均不發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省蘇州市高二上學期期末考試生物（選修）試卷（解析版） 題型：選擇題

油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量，而芥酸會降低菜籽油的品質。研究人員擬利用高芥酸油菜品種(gg)和水稻抗病基R培育低芥酸抗病油菜新品種(GGRR)育種過程如下圖所示。有關敘述錯誤的是

A. 過程①誘發(fā)基因突變其優(yōu)點是提高基因突變的頻率

B. 過程②的原理是基因重組可以克服物種遠緣雜交不親和的障礙

C. 過程②與過程③操作順序互換對育種結果沒有影響

D. 若要縮短育種年限在過程②后可進行單倍體育種

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省蘇州市高二上學期期末考試生物（選修）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術的敘述，正確的是

A. 沃森和克里克運用了建構模型的方法，發(fā)現了DNA分子的雙螺旋結構

B. 孟德爾通過豌豆雜交實驗，運用類比推理，提出了遺傳因子的傳遞規(guī)律

C. 格里菲思運用放射性同位素標記法，發(fā)現了肺炎雙球菌的轉化因子

D. 薩頓根據基因和染色體行為的平行關系，運用假說－演繹法，推測基因在染色體上

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽省宣城市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例中，與植物細胞呼吸強度變化有關的是

A. 水稻白天對K+和對Ca2+的吸收有差異

B. 番茄白天和夜晚對Ca2+的吸收量有差異

C. 小麥白天和夜晚的吸水量有差異

D. 甘蔗吸收P034-的量和水稻吸收P034-的量有差異

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽省宣城市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃，如圖曲線表示該植物在30℃時光合作用強度與光照強度的關系。若將溫度調節(jié)到25℃的條件下（原光照強度和CO2濃度不變），從理論上講，圖中相應點的移動分別是

A. a點上移，b點左移，m值增加

B. a點下移，b點左移，m值不變

C. a點上移，b點右移，m值下降

D. a點下移，b點不移，m值上升

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽省宣城市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于生物體內氨基酸的敘述，正確的是

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A. 氨基酸是蛋白質分子的單體，只由氨基和羧基組成

B. 組成蛋白質的氨基酸共有的結構是

C. 每個氨基酸分子都只含有C、H、0、N四種元素

D. 組成人體的氨基酸都在人體內合成

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省、湖北省八市十二校高三上學期第二次聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現，線粒體促凋亡蛋白（smac）是細胞中一種促進細胞凋亡的關鍵蛋白。在正常的細胞中，smac存在于線粒體中。當線粒體收到釋放這種蛋白質的信號時，就會將它釋放到線粒體外，然后smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應，促進細胞凋亡。下列敘述正確的是（ ）

A. smac從線粒體釋放時需要載體蛋白的協助

B. 細胞癌變與smac從線粒體大量釋放有關

C. smac與IAPs使細胞凋亡是由基因控制的編程性死亡，與環(huán)境無關

D. 細胞凋亡時，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省牡丹江市高一下學期開學檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關甲、乙、丙、丁四幅圖的描述，不正確的是（ ）

A. 甲圖中a、b曲線分別表示青蛙和小鼠隨外界溫度變化的耗氧量

B. 乙圖說明該蛋白質含有兩條肽鏈

C. 丙圖中的a、b、c三條曲線所指代的細胞器分別是核糖體、內質網、高爾基體

D. 丁圖中的A、B、C三條曲線所指代的膜結構分別是細胞膜、內質網膜、高爾基體膜

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