【題目】如圖分別是藍(lán)藻(圖1)和衣藻(圖2)的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)要想觀察上圖中的兩種生物需要借助的儀器是

(2)兩者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上都具有 、 ,都有遺傳物質(zhì) ,這體現(xiàn)了真核細(xì)胞與原核細(xì)胞具有

(3)藍(lán)藻細(xì)胞中無(wú)成型的細(xì)胞核,其DNA分子分布的區(qū)域稱為

【答案】(1)顯微鏡

(2)細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) DNA 統(tǒng)一性

(3)擬核

【解析】分析題圖:圖1為藍(lán)藻細(xì)胞,該細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞;圖2為衣藻細(xì)胞,該細(xì)胞含有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞.

(1)要想觀察上圖中的兩種生物需要借助顯微鏡.

(2)由圖可知,兩者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),它們都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此遺傳物質(zhì)都是DNA,這也體現(xiàn)了真核細(xì)胞與原核細(xì)胞具有統(tǒng)一性.

(3)藍(lán)藻細(xì)胞中無(wú)成型的細(xì)胞核,其DNA分子主要分布在擬核中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列情況引起的變異屬于基因重組的是

A. 同源染色體上等位基因的分離

B. —條染色體的某一片段移接到另一條染色體上

C. 一種生物基因拼接到另一種生物的基因上

D. DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】腎小管與其周圍毛細(xì)血管之間水分的交換是通過(guò)滲透作用完成的.如果流經(jīng)腎小管的原尿中葡萄糖濃度明顯增高,并且不能完全被腎小管重吸收,那么最終排出的尿液量將會(huì)( )

A. 增加 B. 減少 C. 不變 D. 不確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)栐趯?duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了基因分離定律.下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,能說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是( )

A.F2現(xiàn)型的比為3:1 B.F1產(chǎn)生配子的比為1:1

C.F2基因型的比為1:2:1 D.測(cè)交后代比為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示葉綠體中色素的吸收光譜。據(jù)圖判斷,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A據(jù)圖分析,在研究葉綠素的過(guò)程中,為減少類胡蘿卜素的干擾,最好選用紅橙光區(qū)

B進(jìn)入到秋季,植物對(duì)420nm~470nm波長(zhǎng)的光的利用量減少

C用450nm左右波長(zhǎng)的光比600nm左右波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度

D由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三磷酸甘油酸的量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的說(shuō)法,正確的是

A. 生物進(jìn)化的根本原因是個(gè)體遺傳物質(zhì)的改變

B. 環(huán)境條件的改變會(huì)導(dǎo)致有利變異的發(fā)生

C. 生物進(jìn)化過(guò)程中隔離是物種形成的必要條件

D. 生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于基因工程的敘述,正確的是( )

A. 基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因?yàn)槟康幕?/span>

B. 細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體

C. 噬菌體不能充當(dāng)運(yùn)載體

D. 為育成抗除草劑的農(nóng)作物新品種導(dǎo)入的抗除草劑的基因只能以受精卵為受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。下列屬于圖示細(xì)胞間信息交流方式的是

A膝跳反射時(shí),傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮

B受精作用時(shí),精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合

C甲狀腺細(xì)胞對(duì)垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)

D高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將果蠅進(jìn)行相關(guān)處理后,其X染色體上可發(fā)生隱性突變、隱性致死突變、隱性不完全致死突變或不發(fā)生突變等情況,遺傳學(xué)家想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出上述四種情況。實(shí)驗(yàn)時(shí),將經(jīng)相關(guān)處理的紅眼雄果蠅與野生型純合紅眼雌果蠅交配(B表示紅眼基因),得F1,使F1單對(duì)交配,分別飼養(yǎng),觀察F2的分離情況。下列說(shuō)法不正確的是

A.若為隱性突變,則F2中表現(xiàn)型比例為31,且雄性中有隱性突變體

B.若不發(fā)生突變,則F2中表現(xiàn)型為紅眼,且雄性中無(wú)隱性突變體

C.若為隱性致死突變,則F2中雌雄=12

D.若為隱性不完全致死突變,則F2中雌雄介于11和21之間

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