關(guān)于如圖所示的生理過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤是（　�。�
A、該圖表示的是基因表達(dá)的過(guò)程
B、轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯
C、一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈
D、該過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞中
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，該過(guò)程需要解旋酶和RNA聚合酶的參與；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，該過(guò)程的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)的核糖體．
解答： 解：A、圖示過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，即基因表達(dá)的過(guò)程，A正確；
B、圖中看出轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯，B正確；
C、圖中一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈，C正確；
D、圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程是在同一時(shí)空進(jìn)行的，只能發(fā)生在原核細(xì)胞中，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、條件、過(guò)程及產(chǎn)物；識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，明確圖示過(guò)程只能發(fā)生在原核細(xì)胞中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與體液調(diào)節(jié)相比，神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用特點(diǎn)是（　　）
A、比較緩慢
B、迅速而準(zhǔn)確
C、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)
D、范圍較廣泛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一個(gè)金屬小球用細(xì)線懸掛恰好完全浸沒(méi)在用新鮮南瓜制成的“容器”中．“容器”中盛放95%的硝酸鉀溶液，開始時(shí)細(xì)線的受力F大于零．下列能正確反映細(xì)線所受拉力F在實(shí)驗(yàn)開始后一段時(shí)間內(nèi)的變化情況的曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由于生活習(xí)性的不同，青、草、鰱、鳙四大家魚分布在池塘的不同水層中，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的（　�。�
A、水平結(jié)構(gòu)B、垂直結(jié)構(gòu)
C、初生演替D、次生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆子葉黃色對(duì)綠色這顯性，種子圓形對(duì)皺形為顯性，兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．現(xiàn)將黃色圓形和綠色圓形豌豆雜交，其子代的表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，則不同于親本表現(xiàn)型的新組合類型個(gè)體占子代總數(shù)的比例為（　　）
A、
1
3
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“外排”和“內(nèi)吞”時(shí)發(fā)生在細(xì)胞膜上的過(guò)程．下列對(duì)有關(guān)原理或意義的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、a與b均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)
B、b一定需要細(xì)胞的表面識(shí)別和內(nèi)部供能
C、a應(yīng)該是細(xì)胞分泌大分子和膜成分更新的必要步驟
D、a與b分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（注：[]中寫標(biāo)號(hào)，橫線上寫名稱．）

（1）圖B屬于
 
（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是
 
．
（2）圖A中③的功能是對(duì)來(lái)自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行
 
．
（3）圖A中與高等植物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，其作用是
 
．
（4）圖A中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
（填標(biāo)號(hào)）．
（5）圖A中細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）B處于靜息狀態(tài)時(shí)，若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位，則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是
 
（正、負(fù)或零）電位．
（2）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是
 
（填圖中序號(hào)）
（3）乙圖是甲圖①的一段，如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激，當(dāng)產(chǎn)生的興奮傳到a點(diǎn)時(shí)，a、b之間的電流方向是
 
；電流計(jì)c的指針會(huì)發(fā)生兩次
 
（填“相同”或“相反”）方向的偏轉(zhuǎn)．
（4）德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（如圖丙），從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)的沖動(dòng)傳導(dǎo)速度．
①?gòu)纳窠?jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來(lái)看，坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的
 
部分．
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3秒，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為2×l0-3秒，刺激點(diǎn)離肌肉中心的距離分別為13cm和10cm．坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是
 
米/秒．
（5）圖甲中，提供電刺激設(shè)備，電位測(cè)量?jī)x等必要的實(shí)驗(yàn)用具，驗(yàn)證興奮在神經(jīng)元之間進(jìn)行單向傳遞的步驟是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)填入序號(hào)）
（1）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．
（2）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
．
（3）圖中細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有線粒體、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（4）如果將該細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象．
（5）假設(shè)此細(xì)胞可以合成分泌蛋白，則從分泌蛋白的合成至分泌到細(xì)胞外經(jīng)過(guò)細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的途徑依次為
 
（填圖中序號(hào)）．

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