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以下是幾種不同限制性核酸內切酶切割DNA分子后形成的部分片段。下列的敘述中, 正確的是

A．以上DNA片段是由4種限制酶切割后產生的

B．②片段是在酶切位點為的限制酶作用下形成的

C．①和④兩個片段在DNA聚合酶的作用下形成的重組DNA分子

D．限制酶和DNA連接酶作用的部位都是磷酸二酯鍵

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖北武漢鋼鐵集團公司子弟三中高三11月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于生物學實驗中的變量，下列說法不正確的是（ ）

A．任何生物學實驗中都需要設置變量

B．對照實驗中一定存在自變量

C．對照實驗中應遵循單一變量原則

D．無關變量并不是與實驗結果沒有關系

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江七臺河田家炳高中等五校高三上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖顯示了人體內部分物質的代謝途徑，字母代表物質，數字代表反應過程。下列有關敘述 正確的是

A．過程②和③產生的水中的氫的來源不同

B．過程①和③不需要酶的催化也能正常進行

C．物質Y產生乳酸的同時也會產生少量的CO2

D．過程①和②分別是在缺氧和有氧條件下進行

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省焦作市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列一定沒有涉及細胞間信息交流的是

A．相鄰的高等植物細胞之間

B．花粉與柱頭相結合

C．肝細胞表面的糖蛋白結合胰島素

D．流感病毒抗體與流感病毒之間

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物工程技術的敘述，正確的是

A．基因工程中常用DNA探針檢測目的基因的表達

B．用人的胰島素基因制成的DNA探針可檢測出胰島A細胞中的mRNA

C．人工誘導植物原生質體融合與人工誘導動物細胞融合的方法完全不同

D．在植物組織培養(yǎng)中愈傷組織再分化需要用一定比例的植物激素調控

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為質粒限制酶酶切圖譜。圖中限制酶的識別序列及切割形成的黏性末端均不相同。若加入目的基因需用的限制酶是

A．HindIII和XbaI B．BamHI或NdeI

C．EcoRI或BamH I D．PstI 或KpmI

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃下圖表示該植物處于 25℃環(huán)境中光合作用強度與光照強度的變化關系。下列敘述正確的

A．a點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響

B．b點時植物才開始進行光合作用

C．若將溫度從25℃提高到30℃時，a點上移，d 點下移

D．c點時該植物的O2產生量為V1+V2

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三補習班第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關光合作用的問題：

（1）如圖1中甲場所發(fā)生的反應屬于光合作用的 階段，物質a可能是 ，物質c轉變?yōu)椋–H2O）需經歷 兩個過程。

（2）圖示反應中，當突然停止光照，以下物質含量可能會突然減少的是 。

A．物質a

B．物質b

C．三碳化合物

D．五碳化合物

E．ADP+P i

F．（CH2O）

（3）如圖2是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗裝置圖，將該裝置置于不同光強下得到如下表 實驗數據，其中每格對應氣體變化量是10μmol。裝置中水草的呼吸速率是 μmolO2·h﹣1，分析表中數據，在光強50μmol·m﹣2·s﹣1，裝置中水草每小時產生的氧氣量是 。

A．20μmol B．60μmol C．80μmol D．120μmol

光強（μmol·m﹣2·s﹣1）

右側刻度變化（格/h）

0

2

50

6

100

12

150

18

200

18

（4）從表1中數據分析，該裝置中的水草達到光合作用飽和時，對應的光強是 。

A．100μmol·m﹣2·s﹣1

B．150μmol·m﹣2·s﹣1

C．200μmol·m﹣2·s﹣1

D．無法精確確定

（5）為了實驗數據更為精確，在實驗實施中應如何設置對照組來校正物理等因素引起的誤差？ 。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省運城市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗,進行了以下4個實驗:

①S型細菌的DNA+DNA酶→加入R型細菌→注射入小鼠

②R型細菌的DNA+DNA酶→加入S型細菌→注射入小鼠

③R型細菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型細菌的DNA→注射入小鼠

④S型細菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型細菌→注射入小鼠

以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是

A．存活,存活,存活,死亡

B．存活,死亡,存活,死亡

C．死亡,死亡,存活,存活

D．存活,死亡,存活,存活

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