A. | 溶解海藻酸鈉需要大火,快速,使之溶解 | |
B. | 應將干酵母加入到冷卻后的海藻酸鈉溶液中 | |
C. | 海藻酸鈉的濃度過低,形成凝膠珠內包埋細胞過少 | |
D. | 固定好的酵母細胞可長期使用,細胞活性不再受外界條件影響 |
分析 固定化細胞的相關知識點,制作過程中的注意事項:
(1)酵母細胞的活化.
(2)配置氯化鈣溶液:要用蒸餾水配置.
(3)配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會發(fā)生焦糊.
(4)海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進入氣泡.
(5)制備固定化酵母細胞:高度適宜,并勻速滴入.
解答 解:A、溶解海藻酸鈉需要小火、間斷加熱,A錯誤;
B、干酵母應該活化后再加入到冷卻后的海藻酸鈉溶液中,B錯誤;
C、海藻酸鈉的濃度過低,形成凝膠珠內包埋細胞過少,海藻酸鈉的濃度過高,凝膠珠不易成形,C正確;
D、固定好的酵母細胞可反復使用,但細胞活性依然受外界條件影響,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查制備和應用固定化酶,要求考生識記固定化酵母細胞的具體過程及各步驟中需要注意的細節(jié)問題,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA由脫氧核苷酸組成 | |
B. | DNA中的嘌呤類分子數(shù)與嘧啶類分子數(shù)相等 | |
C. | 同種生物的DNA,其含氮堿基順序必定相同 | |
D. | 不同DNA主要是含氮堿基不同(數(shù)量、排列順序) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間/min | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
血糖濃度/mg.mL-1 | 0.75 | 1.25 | 1.10 | 0.90 | 0.75 | 0.75 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2、2、1 | B. | 1、1、2 | C. | 2、1、1 | D. | 0、1、2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | aabbcc | B. | aaaabbbbcccc | C. | AaBbCc | D. | AAaaBBbbCCcc |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂時,著絲點分裂 | |
B. | 減數(shù)第二次分裂時,染色體數(shù)減半 | |
C. | 減數(shù)第一次分裂時,同源染色體分離 | |
D. | 減數(shù)第二次分裂時,非同源染色體自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞離體培養(yǎng)在一定適宜條件下,能表現(xiàn)出全能性 | |
B. | 受精卵細胞全能性最高 | |
C. | 在生物體內由于細胞的分化,全能性難以表達 | |
D. | 目前已成功地將單個已分化的動物體細胞培養(yǎng)成新的個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質發(fā)生改變 | |
B. | 使細胞代謝增強 | |
C. | 使細胞的全能性更容易表現(xiàn) | |
D. | 賦予不同種類細胞特定的結構和功能 |
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