科目:高中生物 來源:2014屆安徽省高三9月摸底測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)高中教材中的相關(guān)知識分析,下列有關(guān)酶功能的敘述正確的是
A. 蛋白酶的主要作用是破壞肽鍵,從而使蛋白質(zhì)變性失活
B. DNA連接酶能夠?qū)蝹脫氧核苷酸連接成DNA片段
C. DNA聚合酶能夠催化DNA的轉(zhuǎn)錄
D. 限制性核酸內(nèi)切酶將特定核苷酸序列中的磷酸二酯鍵切割
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
分析有關(guān)實驗探究的資料,回答問題。
Ⅰ、下面是一些與高中生物學實驗相關(guān)的實驗材料與圖形:
實驗材料:甲.菠菜的綠葉;乙.紫色洋蔥;丙.雞肝研磨液;。湍妇。
請分析回答問題:
(1)如用上述有關(guān)實驗材料做 “比較過氧化氫在不同條件下的分解(或酶具有催化性)”實驗,你認為選用的實驗材料最好是 。
(2)在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,觀察部位是洋蔥的 ,該處的細胞大多處于A圖中的 時期,A圖中的 時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期。用圖A中的字母表示出一個完整的細胞周期中各時期的正確順序: 。
(3)在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中,B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細胞示意圖,該細胞的原生質(zhì)層由其中的 組成(填寫序號),此時細胞處于
過程中。
Ⅱ.某小組在完成探究“溫度是否會影響酶的活性”這個實驗后提出一個問題:“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示,呈規(guī)則的、左右對稱的拋物線呢?希望通過定量實驗進行探究。以下是小組內(nèi)同學們的討論:
甲同學提出:可通過測單位時間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量來測定酶的反應(yīng)速率;乙同學提出:先用酒精燈加熱來制造高溫條件,用排水法記錄反應(yīng)速率,實驗裝置如圖1;丙同學指出乙同學提出的實驗方案有不合理的地方,溫度過高酶會失活。他經(jīng)過重新思考,定出了新的實驗方案:先讓酶由低到高預(yù)熱成系列溫度梯度,并與之相對應(yīng)地加入過氧化氫,用排水法記錄反應(yīng)速率,實驗裝置如圖2。
請回答:
(4)你認為甲同學的方案是否可行 。
(5)小組采用了丙同學的實驗方案,用系列溫度梯度進行實驗,得出不同溫度下的反應(yīng)速率,結(jié)果見下表:
溫度℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
反應(yīng)速率 | 0.38 | 0.42 | 0.45 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.55 | 0.25 | 0 |
請你根據(jù)上表數(shù)據(jù),在坐標紙中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。
(6)以上實驗說明酶的催化作用需要 。
(7)本實驗得出的結(jié)論是
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12. 根據(jù)高中教材中的相關(guān)知識分析,下列有關(guān)酶功能的敘述正確的是
A. 蛋白酶的主要作用是破壞肽鍵,從而使蛋白質(zhì)變性失活
B. DNA連接酶能夠?qū)蝹脫氧核苷酸連接成DNA片段
C. DNA聚合酶能夠催化DNA的轉(zhuǎn)錄
D. 限制性核酸內(nèi)切酶將特定核苷酸序列中的磷酸二酯鍵切割
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12. 根據(jù)高中教材中的相關(guān)知識分析,下列有關(guān)酶功能的敘述正確的是
A. 蛋白酶的主要作用是破壞肽鍵,從而使蛋白質(zhì)變性失活
B. DNA連接酶能夠?qū)蝹脫氧核苷酸連接成DNA片段
C. DNA聚合酶能夠催化DNA的轉(zhuǎn)錄
D. 限制性核酸內(nèi)切酶將特定核苷酸序列中的磷酸二酯鍵切割
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