下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是

A．禽流感病毒中的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中

B．綠色植物根細(xì)胞內(nèi)的DNA存在于細(xì)胞核、線粒體和核糖體中

C．用吡羅紅甲基綠染色劑對真核細(xì)胞進(jìn)行染色，細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn)綠色

D．真核生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA分子中

D

【解析】

試題分析：禽流感病毒只由RNA和蛋白質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成，不含DNA，綠色植物根細(xì)胞內(nèi)的DNA存在于細(xì)胞核和線粒體中，B項(xiàng)錯(cuò)誤；RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，且可以被吡羅紅染成紅色，所以用吡羅紅甲基綠染色劑對真核細(xì)胞進(jìn)行染色，細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn)紅色，C項(xiàng)錯(cuò)誤；DNA是真核生物的遺傳物質(zhì)，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查核酸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某生物的細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是

A.該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有l(wèi)6條

B.若圖I中的2和6表示兩個(gè)Y染色體，則此圖一定表示次級精母細(xì)胞

C.圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、0、4

D.圖Ⅱ中①上某位點(diǎn)有基因B，則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是b

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市三校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將精原細(xì)胞的一對同源染色體上的兩個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記，并提供14N的原料，則該精原細(xì)胞產(chǎn)生的四個(gè)精子中沒有15N的有

A．0個(gè) B．1個(gè) C．2個(gè) D．4個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)與其所用試劑搭配錯(cuò)誤的是

A．進(jìn)行綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用無水乙醇提取色素

B．觀察線粒體在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，可用龍膽紫染液進(jìn)行染色

C．在還原性糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中，可用雙縮脲試劑鑒定還原性糖

D．在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，可用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示溫度對淀粉酶活性的影響曲線，下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是

A．Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低，酶都變性失活

B．T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

C．Ta到T0的曲線表明隨溫度的升高，酶的活性上升

D．T0到Tb的曲線表明隨溫度的升高，酶的活性下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是

A．在人體活細(xì)胞中碳元素是最基本的元素

B．人體內(nèi)的微量元素含量很少，對人體不重要

C．細(xì)胞中無機(jī)鹽多以游離的形式存在

D．細(xì)胞中的自由水以離子的形式存在

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

A.Na＋、HPO42-、抗體

B.血紅蛋白、CO2和葡萄糖

C.葡萄糖、CO2和胰島素

D.激素、氨基酸和唾液淀粉酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化是( )

①膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位 ②膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?③膜外由負(fù)電位變?yōu)檎娢?④膜內(nèi)由正電位變?yōu)樨?fù)電位

A.①② B．③④ C．②③ D．①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷（圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（圖2）。前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜，后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面的FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。請分析并回答：

（1）人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞來自 的增殖、分化。

（2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，其在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的具體合成部位是 。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì) （填“流入”或“流出”）靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。

（3）圖2中的FasL又稱死亡因子，F(xiàn)as是其受體，它們都是由細(xì)胞合成并位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來說，控制FasL的基因 （填“是”或“不是”）只存在效應(yīng)T細(xì)胞中。①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能，F(xiàn)as和FasL存在于不同的細(xì)胞表面體現(xiàn)了基因的 。

②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是 （填“升高”“不變”或“降低”）。免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙，根據(jù)上述實(shí)例及Fas和FasL的相互關(guān)系，可考慮抑制 基因的表達(dá)，從而為解決免疫排斥提供一種新的思路。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案