侵入機(jī)體的病原體，被吞噬細(xì)胞吞噬、處理，形成短肽，通過細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)呈遞給T淋巴細(xì)胞，T淋巴細(xì)胞識(shí)別抗原信息后，分泌淋巴因子，促進(jìn)體液免疫和細(xì)胞免疫消滅病原體，下圖是機(jī)體發(fā)生特異性免疫的部分示意圖，請回答下列問題：

（1）吞噬細(xì)胞中具囊泡結(jié)構(gòu)③與吞噬泡融合，在病原體處理中起重要作用，其名稱是 ；研究發(fā)現(xiàn)③內(nèi)pH顯著小于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，與其生物膜上的H+載體蛋白有關(guān)，推測此過程中H+的運(yùn)輸方向 。

（2）細(xì)胞間的信息交流有多種形式，吞噬細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞通過兩細(xì)胞的 接觸，進(jìn)行信息傳遞，圖中數(shù)字表示受體的是 。

（3）淋巴因子通過分泌小泡與細(xì)胞膜融合釋放，體現(xiàn)細(xì)胞膜具有 特點(diǎn)；淋巴因子不能穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，表明核孔具有 性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用測微尺測量某個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞的長度時(shí)，下列目鏡和物鏡的組合中，視野內(nèi)目鏡測微尺每小格所代表的實(shí)際長度最小的是

①目鏡10× ②物鏡10× ③目鏡16× ④物鏡40×

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖示為高等綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的部分代謝，甲、乙代表物質(zhì)分子�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖中的甲為______________，乙為______________；圖中C02的固定和產(chǎn)生場所分別是_______________；

研究發(fā)現(xiàn),葉綠體內(nèi)可自行合成少量蛋白質(zhì),據(jù)此可推測葉綠體內(nèi)應(yīng)含有_______________（填一種細(xì)胞器）。

（2）向葉肉細(xì)胞提供14C02,經(jīng)過一段時(shí)間后含有放射性的物質(zhì)有C3和_____________（用圖中的物質(zhì)分子回答）；向葉肉細(xì)胞提供C1802,結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一段時(shí)間后,光合作用產(chǎn)生的氧氣部分也會(huì)被180標(biāo)記，原因是______________。

（3）在光合作用中光的作用_________________。

①光合作用的能源

②催化ATP的分解

③影響葉綠素合成

④間接影響氣孔開或閉

⑤固定C02

（4）該植物在8千勒克司時(shí)達(dá)到光飽和，此時(shí)C02的吸收量為30mg/（100cm2葉•h），在完全黑暗中C02釋放量為15mg/（100cm2葉•h），該植物總光合速率為_____________mg/（100cm2葉•h）；若要該植物一晝夜（24h）后體內(nèi)有機(jī)物含量有所增加，則8千勒克司條件下光照時(shí)間要大于_________h。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,培養(yǎng)條件適宜。據(jù)此做出的相關(guān)分析，錯(cuò)誤的是

A．若測得在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色,則一定存在無氧呼吸

B．根據(jù)放出的氣體使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，無法確定酵母菌的呼吸方式

C．若測得v（C02）：v（02）<4 : 3，則有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于無氧呼吸

D．若測得C02產(chǎn)生量為15mol,酒精的產(chǎn)生量為6 mol,可推測有2/3的葡萄糖用于酒精發(fā)酵

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與蛋白質(zhì)功能有關(guān)的敘述,正確的是

A. 有的膜蛋白具有運(yùn)輸功能，運(yùn)輸?shù)目梢允茄鯕�、核苷酸等物質(zhì)

B. 有的蛋白質(zhì)具有催化功能，作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C. 有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能，都能進(jìn)人細(xì)胞并直接參與細(xì)胞代謝

D. 有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,都能與來自外界的特定抗原相結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省黃山市高三上學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．①②過程需要酶解，酶解溶液滲透壓應(yīng)稍大于細(xì)胞內(nèi)液

B．③④過程分別為去分化和再分化，細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)需重編程

C．⑤過程的培養(yǎng)需要充足的光照，縮短培養(yǎng)時(shí)間

D．雜種植株若正�？捎瑒t是個(gè)二倍體新物種

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省黃山市高三上學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

三個(gè)興趣小組用相同體積的提取液提取并分離了同等質(zhì)量的菠菜葉肉細(xì)胞的光合色素，并對提取的光合色素采用不同的光質(zhì)照射，測定光的吸收值如下表，下圖是組1色素分離的結(jié)果，根據(jù)結(jié)果分析不正確的是（ ）

A．組2提取時(shí)可能未加SiO2或加入的提取液過多

B．組3提取時(shí)可能未加CaCO3

C．組3色素分離時(shí)帶寬明顯變化的是③④

D．圖中色素帶的分離是因?yàn)椴煌卦谝掖贾械娜芙舛炔煌?/p>

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【加試題】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。題中[ ] 處，[ ]填序號(hào)， 填結(jié)構(gòu)名稱。

（1）若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器，則為 細(xì)胞。

（2）如果B圖為大蒜根毛區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 [ ] 。如果B圖為西瓜紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于［ ］ 。

（3）在動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是［ ］ ，該細(xì)胞器在B圖細(xì)胞中的主要功能是 。

（4）RNA通過［ ］ 結(jié)構(gòu)由細(xì)胞核出來到細(xì)胞質(zhì)。

（5）在胰腺細(xì)胞內(nèi)部，酶合成的場所是[ ] ，將酶運(yùn)輸?shù)郊庸鏊募?xì)胞器是[ ] 。對酶進(jìn)行加工、包裝、分揀的細(xì)胞器是[ ] ，此過程需要的能量主要由細(xì)胞器［ ］ 提供。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆石河子一中高一上學(xué)期周考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

小麥葉肉細(xì)胞和人肝細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是哪一組

A．葉綠體、線粒體和中心體

B．葉綠體、線粒體和高爾基體

C．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

D．線粒體、中心體和核糖體

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同步練習(xí)冊答案