對下表中所列待測物質(zhì)的檢測，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（　�。�
待測物質(zhì)檢測試劑預(yù)期顯色結(jié)果
①RNA甲基綠綠色
②脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
③蔗糖斐林試劑磚紅色
④蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A、④B、②④
C、①②④D、①②③④
考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．
（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．
解答： 解：①甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用甲基綠．吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．①試劑和顏色錯誤；
②脂肪的鑒定，試劑：蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液，顏色變化：橘黃色或紅色．②正確；
③斐林試劑不能鑒定非還原性糖．③試劑和顏色錯誤；
④蛋白質(zhì)的鑒定，試劑：雙縮脲試劑，顏色變化：變成紫．④正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查淀粉、還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)等物質(zhì)鑒定所用的試劑及對應(yīng)的顏色變化，考查學(xué)生的識記能力，基礎(chǔ)性強(qiáng)，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌感染老鼠的實(shí)驗(yàn)中，下列選項(xiàng)中錯誤的是（　�。�
A、注射無莢膜的R型菌后，老鼠存活，血中有活的R型菌
B、注射有莢膜的S型菌后，老鼠死亡，血中有活的S型菌
C、注射無莢膜的R型菌及熱處理的S型菌后，老鼠死亡，血中只有活的R型菌
D、注射有莢膜的S型菌及熱處理的R型菌后，老鼠死亡，血中只有活的S型菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞分化后，細(xì)胞中的DNA均相同，RNA均不相同．
 
（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物膜的液態(tài)流動鑲嵌模型示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、a指磷脂分子的尾部，具有疏水性
B、構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子并非都可運(yùn)動
C、細(xì)胞膜的選擇透過性與b、d的種類和數(shù)量有關(guān)
D、糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè)，僅有識別作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

英國醫(yī)生塞達(dá)尼?任格在對離體蛙心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)，用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心，收縮不能維持，用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌流時，蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時．實(shí)驗(yàn)說明鈣鹽
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（數(shù)字與文字全對才給分）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)1是
 
；
（2）提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[
 
]
 
；
（3）結(jié)構(gòu)5為
 
，在植物細(xì)胞有絲分裂時，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；
（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是
 
；
（5）如果B圖為大蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 
；
（6）細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

按教材內(nèi)容填空．
（1）生物大分子都以
 
為基本骨架，由許多單體連接成多聚體．
（2）細(xì)胞膜的功能包括：將細(xì)胞與外界相隔開，
 
，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
（3）細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向
 
，有利于提高各種生理功能的效率．
（4）遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中；堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性，而堿基的特定排列順序，又構(gòu)成了每一個DNA分子的
 
性．
（5）人類基因組計(jì)劃目的是測定人類基因組的
 
，解讀其中包含的遺傳信息．
（6）基因突變可以發(fā)生物個體發(fā)育的任何時期，說明基因突變具有
 
性．
（7）細(xì)胞中的一組
 
，在形態(tài)和功能上各不相同，但又相互協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組．
（8）基因工程的操作一般要經(jīng)歷四個步驟：提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、
 
、目的基因的檢測與鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下圖所示家族遺傳系譜圖，回答有關(guān)問題：（甲�。猴@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙�。猴@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）
（1）甲致病基因位于
 
染色體上，為
 
性基因．
（2）Ⅱ3、Ⅱ8兩者的家族均無乙病史，乙致病基因位于
 
染色體上，為
 
性基因，則Ⅲ10基因型為
 
．若Ⅲ10與一正常男子婚配，子女同時患兩種病概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

把人從25℃的溫室中轉(zhuǎn)移到5℃的環(huán)境中，需氧量和酶活性的變化是（　�。�
A、都減少B、都增加
C、減少，增加D、增加，不變

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同步練習(xí)冊答案