在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子，短時間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象不能說明（　　）

A. 該過程中ATP既有合成又有分解

B. 部分32P標(biāo)記的ATP是重新合成的

C. ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

D. ATP中遠(yuǎn)離腺苷的P容易脫離

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆全國新課程高考仿真信息卷_理綜生物試卷（一）（解析版） 題型：綜合題

以大豆為材料，研究了1/3遮陰處理和不遮光條件（對照）下該植物葉片光合色素含量和凈光合速率的變化情況，結(jié)果如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）據(jù)圖分析，遮陰能提高大豆葉片的_______________，進(jìn)而提高大豆適應(yīng)弱光的能力。

（2）7→9時，對照條件下葉綠體______________上的色素吸收光能增加，水光解加快、氧氣釋放增多。在綠葉的色素實(shí)驗(yàn)提取中，常選用無水乙醇而不是水作為色素的提取溶劑，理由是______________________。

（3）11時對照組大豆植株凈光合速率明顯降低的原因是______________________。遮陰組在實(shí)驗(yàn)時間段內(nèi)光合積累總量顯著___________對照組，推測遮陰可能影響___________反應(yīng)，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致______________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為用同一種酶進(jìn)行的不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖1曲線是研究該酶具有高效性的結(jié)果

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該酶活性的最適溫度是30℃左右、最適pH值是7

C. pH＝2與溫度為20℃條件下酶活性減弱的原因相同

D. 本實(shí)驗(yàn)研究的酶是淀粉酶

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省、醴陵四中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為種群特征的概念圖，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. c表示種群密度，是種群最基本的數(shù)量特征

B. b表示年齡組成，年齡組成為增長型的種群，種群數(shù)量一定會越來越大

C. 若種群為“S”型曲線，則在種群數(shù)量達(dá)到K值前，種群的年齡組成一直是增長型

D. 除了圖中所示特征外，種群還具有空間特征

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省、醴陵四中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為甘蔗一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（　　）

A. 過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B. 過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體

C. 過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生也消耗[H]

D. 若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會增加

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省、醴陵四中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種有機(jī)化合物，X是細(xì)胞生命活動所需的主要能源物質(zhì)，Y為構(gòu)成細(xì)胞膜的成分．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 膽固醇可優(yōu)先通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，與Y有關(guān)

B. 細(xì)胞膜會被蛋白酶分解，說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z

C. 細(xì)胞膜上的Z是可以運(yùn)動的，而Y是靜止的

D. 如果X被人的紅細(xì)胞吸收，需要載體蛋白，不需要能量

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物一選修3:現(xiàn)代生物科技專題】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞。科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療，其技術(shù)流程如圖（圖中數(shù)字序號表示的是相關(guān)過程）。請回答下列有關(guān)問題：

(1)過程②利用的技術(shù)是_______________,過程③中涉及到了基因工程技術(shù)，其中作為受體

細(xì)胞的是_______________。

(2)過程③中獲取的目的基因是_______________，可以根據(jù)該基因的____________.設(shè)計引物，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因片段。按此方法和圖示技術(shù)流程，完成 Rag2基因缺失小鼠的基因治療涉及的酶有_______和耐高溫的DNA聚合酶(Taq酶)等。

(3)圖中造血干細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)至少有 __________來源。為檢測 Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì),用_________________進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。圖中所述克隆技術(shù)屬于_______克隆。

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏銀川市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究外界環(huán)境對細(xì)胞呼吸的影響，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一些蘋果貯存在密閉容器內(nèi)，通入不同濃度的O2后，測定O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量，如下表所示。請回答下列問題：（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）

O2濃度

a

b

c

d

e

CO2產(chǎn)生量（mol/min）

1.2

1.0

1.3

1.6

3.0

O2消耗量 (mol/min)

0

0.3

0.7

1.2

3.0

（1）當(dāng)O2濃度為a時，細(xì)胞呼吸的場所是_____________ 。

（2）當(dāng)O2濃度為b時，蘋果的CO2產(chǎn)生量較低，原因是_______________________。

（3）請依據(jù)表中數(shù)據(jù)，在下圖中繪出蘋果在貯存過程中，其無氧呼吸產(chǎn)生CO2量的變化曲線_____________。

（4）在貯存蘋果時，除了控制O2濃度外，還可以采取____________ （填“升高”或“降低”）貯存溫度的措施。理由是_____________________________________ 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省南陽市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物技術(shù)就像一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能在使用不當(dāng)時給人類帶來災(zāi)難。例如用克隆技術(shù)制造出克隆人，用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造生物武器等。面對生物技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響，公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮。近年來，生物技術(shù)引發(fā)的社會爭論越來越廣。

（1）目前我國是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國家之一，關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭論越來越多，轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及________、____________、_____________等方面。

（2）試管嬰兒技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了設(shè)計試管嬰兒技術(shù)，二者在對人類作用上的區(qū)別是__________。在技術(shù)手段上的區(qū)別是___________。

（3）克隆羊的過程中需要用到下列哪些技術(shù)？___________。(填序號)

①體外早期胚胎培養(yǎng) ②體外受精 ③胚胎移植 ④細(xì)胞核移植

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