【題目】一個男孩患紅綠色盲，但其父母、祖父母和外祖父母視覺都正常，則該男孩的色盲基因來自

A．祖父 B．外祖母 C．外祖父 D．祖母

【答案】B

【解析】

試題解析：男性的性染色體是XY，如果男性X性染色體上具有色盲基因，則該男性一定是色盲患者；女性的性染色體是XX，因此女性可以是色盲基因的攜帶者；現(xiàn)有一色盲男孩，其性染色體是XY，Y染色體只能來自于其父系家族，由其祖父傳給父親，由父親傳給自身；X染色體來源于母系家族，由其外祖父或外祖母通過該男孩的母親提供，已知其外祖父色覺正常，因此該男孩的色盲基因只能來自于其外祖母，即其外祖母是色盲基因攜帶者。因此該男孩色盲基因的傳遞過程是外祖母傳給母親傳給男孩。所以B正確。A、C、D不正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥（2n=6）鱗莖的紫色和白色由一對等位基因A/a控制

（1）有人進行了以下兩個實驗：

實驗一：紫色洋蔥與白色洋蔥雜交，F(xiàn)1全為紫色，F(xiàn)1自交所得F2表型比為紫色：白色=3：1。

實驗二：取洋蔥根尖，用解離液處理，龍膽紫染色后壓片，用顯微鏡觀察分生區(qū)細胞。

①洋蔥鱗莖顏色性狀中，白色對紫色為 性，實驗一中F2紫色洋蔥有 種基因型。

②用解離液處理洋蔥根尖的目的是 。在顯微鏡下觀察分生區(qū)，同一個視野內(nèi)看到的多數(shù)細胞處于細胞周期的 期。

（2）已知當不含A基因時，另一對等位基因B/b也會影響鱗莖的顏色

實驗三：紫色洋蔥與白色洋蔥雜交，F(xiàn)1全為紫色，F(xiàn)1自交所得F2的表型比為紫色：黃色：白色=12：3：1．F1的基因型為 ，F(xiàn)2紫色洋蔥中雜合子所占的比例為 。

（3）將實驗三F1中的一株紫色洋蔥進行誘變處理，連續(xù)多代營養(yǎng)繁殖后，得到洋蔥品系X，觀察其根尖細胞有絲分裂中期含有16條染色體，讓洋蔥X與實驗三中正常的F1雜交，所得后代的表型比為紫色：黃色：白色=6：1：1．

①有人據(jù)此推測洋蔥X的 基因發(fā)生了突變。為驗證此推測，請設計一步實驗并預測結果：

。

②導致這一結果的原因除了基因突變外，還有可能是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 菜豆是自花受粉的植物，其花色中有色對白色為顯性。一株雜合有色花菜豆Aa生活在海島上，如果海島上沒有其他菜豆植株存在，且菜豆為一年生植物，那么第三年海島上開有色花菜豆植株和開白色花菜豆植株的比例是（ ）

A．3∶1 B．15∶7 C．5∶3 D．9∶7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃猿蟻是聚果榕上常見的螞蟻種類。黃猿蟻能捕食在榕果表面產(chǎn)卵的寄生榕小蜂，減少其在榕果上的產(chǎn)卵；但是對進入榕果的傳粉榕小蜂捕食較少。那些有黃猿蟻棲息的榕樹上榕果種子產(chǎn)量較大。以下分析正確的是

A．黃猿蟻與聚果榕之間存在能量流動關系

B．兩種榕小峰、黃猿蟻、榕樹之間存在共同進化

C．寄生榕小蜂與傳粉榕小峰之間存在寄生關系

D．傳粉榕小峰與聚果榕之間存在捕食和競爭關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人染色體組成可表示為44+XYY，有可能是親代產(chǎn)生配子時，細胞分裂后期兩條性染色體移向細胞同一側所致，此時的細胞名稱為（ ）

A．初級精母細胞 B．次級精母細胞

C．初級卵母細胞 D．次級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆花的位置分為葉腋和莖頂兩種，分別受T和t基因控制。種植基因型為TT和Tt的豌豆，兩者數(shù)量之比是2∶1。兩種類型的豌豆繁殖率相同，則在自然狀態(tài)下，其子代中基因型為TT、Tt、tt的數(shù)量之比為（ ）

A．7∶6∶3 B．9∶2∶1 C．7∶2∶1 D．25∶10∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員從HIV感染者體內(nèi)提取未被感染的免疫細胞，并設法破壞該細胞的CCR5基因，使其不能合成CCR5蛋白質受體，因而該細胞不被HIV識別。將這些細胞注回感染者體內(nèi)，感染者即使不服藥也能將HIV拒之門外。下列相關分析錯誤的是（ ）

A．堅持使用抗逆轉錄病毒藥物有利于感染者病情的控制

B．HIV感染的免疫細胞主要是T淋巴細胞

C．感染者體內(nèi)，除T細胞外都不含CCR5基因

D．輸入經(jīng)改造含CCR5蛋白質受體的紅細胞有助于感染者病情的控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生長著大豆、雜草和田鼠等生物。雜草中的菟絲子通過蔓狀莖扎入大豆莖中呼吸營養(yǎng)，而后菟絲子的根退化、葉子黃花失去光合作用的能力。請回答下列問題；

（1）雜草和大豆的關系包括 。

（2） 該生態(tài)系統(tǒng)中的大豆、雜草、田鼠及細菌、真菌等生物共同構成_______。一場大火將該農(nóng)田燒毀，一段時間后農(nóng)田中又出現(xiàn)了雜草、田鼠等生物，這種現(xiàn)象稱為_______演替。

（3）調查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群數(shù)量，應采用_______法。該方法常用語調查活動能力強、 廣的動物的種群密度。為模擬該調查方法，生物小組同學使用玻璃球進行實驗。小組同學先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把，經(jīng)清點共15個，并換成相應數(shù)量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點共12個（其中紅色球4個），則布袋中原有玻璃球_______個，其中將白球換成紅球相當于 _______。

（4）假設農(nóng)田中的田鼠種群每年以λ倍“J”型曲線增長，N0為種群起始數(shù)量，則t年后該種群數(shù)量可表示為N1= 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細胞工程技術相關的表述中，不正確的是（ ）

A．植物體細胞雜交技術可以克服常規(guī)的遠緣雜交不親和障礙

B．動物細胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本相同

C．動物細胞融合與植物原生質體融合的基本原理相同

D．植物組織培養(yǎng)技術的理論基礎是細胞的全能性

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