【題目】能夠組成脫氧核苷酸的三個小分子物質(zhì)的連接方式是（ ）

A. 脫氧核糖—腺嘌呤—磷酸 B. 尿嘧啶—脫氧核糖—磷酸

C. 磷酸—脫氧核糖—胞嘧啶 D. 鳥嘌呤—磷酸—脫氧核糖

【答案】C

【解析】試題分析：構(gòu)成脫氧核苷酸的腺嘌呤和磷酸均連接在脫氧核糖上，即腺嘌呤-脫氧核糖-磷酸（或磷酸-脫氧核糖-腺嘌呤），A錯誤；構(gòu)成脫氧核苷酸的含氮堿基不含尿嘧啶，B錯誤；構(gòu)成脫氧核苷酸的磷酸和胞嘧啶均連接在脫氧核糖上，即胞嘧啶-脫氧核糖-磷酸（或磷酸-脫氧核糖-胞嘧啶），C正確；構(gòu)成脫氧核苷酸的鳥嘌呤和磷酸均連接在脫氧核糖上，即鳥嘌呤-脫氧核糖-磷酸（或磷酸-脫氧核糖-鳥嘌呤），D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能分泌甲狀腺激素的細(xì)胞，不具有

A．促甲狀腺激素的受體 B．指導(dǎo)有氧呼吸酶的合成的mRNA

C．核DNA進(jìn)行復(fù)制的能力 D．以主動運輸?shù)姆绞轿盏怆x子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生對一待測物質(zhì)進(jìn)行如下實驗，假設(shè)實驗步驟均正確，其進(jìn)行的實驗及觀察到的現(xiàn)象如下表，則其可能鑒定的物質(zhì)及試劑A是

實驗

1

2

3

4

檢測試劑

雙縮脲試劑

試劑A

蘇丹Ⅲ染液

試劑B

檢測結(jié)果

淡紫色

無磚紅色沉淀

未觀察到橘黃色

藍(lán)色

A．雞蛋清、斐林試劑 B．雞蛋清、碘液

C．劣質(zhì)奶粉、碘液 D．劣質(zhì)奶粉、斐林試劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的紅細(xì)胞和精子的壽命都很短，這一事實說明（ ）

A．環(huán)境因素的影響 B．核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

C．遺傳因素的影響 D．細(xì)胞的功能決定壽命

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，錯誤的是

A. 提取時加入CaC03可防止研磨時色素被破壞

B. 葉黃素更易溶于層析液，在濾紙條上位置最高

C. 若濾液細(xì)線觸及層析液，則濾紙條上不會出現(xiàn)色素帶

D. 層析液有毒性易揮發(fā)，所以該實驗必須在通風(fēng)的環(huán)境中進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述，正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被解開時，其特定功能不會發(fā)生改變

B．RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成，前者不可以儲存遺傳信息

C．ATP、脫氧核苷酸、線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P

D．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)根據(jù)對細(xì)胞膜知識的學(xué)習(xí)，繪制了細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，如下圖所示：

（1）請指出圖中的一處明顯錯誤_________________。

（2）有些脂溶性溶劑如苯酚可以溶解[ ]__________________而造成膜的損傷。動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，說明B具有________________________。

（3）細(xì)胞識別、細(xì)胞膜的功能與圖中的__________（填字母）有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A．該食物網(wǎng)共有6條食物鏈

B．野兔的總能量約是綠色植物總能量1020%

C．狼的數(shù)量略有減少，對該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性影響不太大

D．鷹、狼、云豹的種間關(guān)系表現(xiàn)為競爭

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法不正確的是（ ）

A. 脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質(zhì)

B. 蛋白質(zhì)是控制細(xì)胞生命活動的大分子

C. 無機鹽離子可以維持內(nèi)環(huán)境的滲透壓

D. 核酸承擔(dān)了遺傳信息貯存和傳遞的任務(wù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案