【題目】如圖所示,圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結構示意圖,圖乙為人的成熟紅細胞膜的結構示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A1mol/L的葡萄糖溶液,B1mol/L的乳酸溶液,請據(jù)圖回答以下問題:

1)有些物質(zhì)能直接通過圖甲結構,如________(至少舉2例),這種跨膜運輸方式被稱作____________,該方式的運輸速率取決于___________。

2)圖甲所示人工膜兩側的離子存在濃度差,離子不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側通過該膜到達低濃度一側,其他離子不能通過,K+通過該膜的方式是_______。若對離體的心肌細胞施用某種毒素,結果Ca2+的吸收顯著減少,而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響,其原因可能是___________。

3)圖乙中,細胞膜的基本支架是_____,現(xiàn)提取其膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一水界面上,測得磷脂占據(jù)面積為S,則該細胞的表面積為_____。圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是______。

4)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側液面________(高于”“低于等于”)右側液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側液面________右側液面(高于”“低于等于”)。

【答案】水、氧氣、乙醇等 自由擴散 膜兩側的濃度差 協(xié)助擴散 該毒素抑制(破壞、影響)了Ca2+載體蛋白的活性 磷脂雙分子層 S/2 都需要載體蛋白 等于 低于

【解析】

分析甲圖:甲表示磷脂雙分子層;
分析乙圖:乙圖中葡萄糖的運輸方式是協(xié)助擴散,運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量;乳酸的運輸方式是主動運輸,需要載體和能量。
分析丙圖:圖丙代表滲透作用的裝置,水分的運輸方向是低濃度溶液運輸?shù)礁邼舛热芤骸?/span>

1)有些物質(zhì)能直接通過圖甲結構磷脂雙分子層,如水、氧氣等,這種跨膜運輸方式被稱作自由擴散,該方式的運輸速率取決于膜兩側的濃度差,不需要載體和能量。

2)圖甲所示人工膜兩側的離子存在濃度差,離子不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側通過該膜到達低濃度一側,其他離子不能通過,則K+通過該膜的方式是協(xié)助擴散。若對離體的心肌細胞施用某種毒素,結果Ca2+的吸收顯著減少,而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響,其原因可能是該毒素抑制(破壞、影響)了Ca2+載體蛋白的活性。

3)圖乙中,細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層,現(xiàn)提取其膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一水界面上,測得磷脂占據(jù)面積為S,則該細胞的表面積為S/2。圖中葡萄糖(協(xié)助擴散)和乳酸(主動運輸)跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要載體蛋白。

4)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側液面等于右側液面(左右濃度相同);如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,葡萄糖可以通過半透膜,再用作圖丙的半透膜,右側濃度升高,右側液面會升高,則液面不再變化時,左側液面低于右側液面。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】欲驗證胰島素的生理作用,根據(jù)以下提供的實驗材料與用具,提出實驗思路,預測實驗結果并進行分析。

材料與用具:小鼠若干只,胰島素溶液,葡萄糖溶液,生理鹽水,注射器等。

(要求與說明:血糖濃度的具體測定方法及過程不作要求,實驗條件適宜)

(1)實驗思路:

_______

(2)預測實驗結果(設計一個坐標,用柱形圖表示至少3次的檢測結果)_______

(3)分析與討論

①正常人尿液中檢測不到葡萄糖,其原因是______。

②當機體血糖水平升高時,胰島中的內(nèi)分泌細胞及其分泌的激素變化是______。此時,機體細胞一方面增加對葡萄糖的攝取、貯存和利用,另一方面______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】撕取洋蔥外表皮分別放置在一定濃度的甲(蔗糖)、乙(硝酸鉀)溶液中,細胞失水量的變化情況如圖所示。下列敘述正確的是

A.用黑藻葉片作為實驗材料不能得到相似的實驗結果

B.甲溶液中細胞壁不收縮而原生質(zhì)體收縮導致發(fā)生質(zhì)壁分離

C.乙溶液中 10min 時,細胞的細胞液濃度大于實驗初始時

D.兩條曲線變化趨勢的差異是因甲、乙溶液濃度不同導致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】白蟻是自然界中纖維素的主要降解者,白蟻消化道中特別是中、后腸的微生物包括原生動物、細菌和真菌能分泌纖維素酶,是白蟻能降解纖維素的主要原因。下圖是某生物興趣小組從白蟻腸道分離能降解纖維素的細菌的流程圖,請回答相關問題。

1)培養(yǎng)基是人們按照微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的不同需求,配制出供其生長繁殖的營養(yǎng)基質(zhì)。液體培養(yǎng)基中加入______________后常用于微生物的分離和鑒定,各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、碳源、______________。

2)下表為兩種培養(yǎng)基配方,

從功能上看,上面兩種培養(yǎng)基均屬于______________培養(yǎng)基,本實驗選用第_____種培養(yǎng)基。制備培養(yǎng)基過程中,各成分按一定比例配制好后將pH調(diào)至______________,然后采用______________滅菌法滅菌15~30min,冷卻備用。

3)取適量后腸樣液涂布到加入______________染料的含有纖維素的培養(yǎng)基上,等培養(yǎng)基上長出菌落后,選擇周圍有明顯______________的菌落進一步研究。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別表示細胞中發(fā)生的兩種生物大分子的合成過程。下列敘述錯誤的是(

A. 圖甲中的酶可解開基因的雙螺旋結構并催化形成磷酸二酯鍵

B. 圖甲中的合成產(chǎn)物可能具有信息傳遞、物質(zhì)轉運、催化反應等功能

C. 圖乙中有三種RNA參與,甲、乙兩圖中①和②的移動方向均為從左向右

D. 圖乙中的合成產(chǎn)物可能具有調(diào)節(jié)、運輸、免疫和傳遞遺傳信息等功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為一條肽鏈的分子結構簡式,下列有關分析錯誤的是(

A.這條肽鏈中的肽鍵數(shù)是2

B.構成肽鏈的氨基酸數(shù)目是2

C.該肽鏈中至少含有的氨基數(shù)和羧基數(shù)均為1

D.在合成肽鏈時形成2個水分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 XY 型性別決定動物皮毛的黑色對白色為顯性,相關等位基因用 A、a 表示,但是 當另一對同源染色體上的基因(B、b)中的 B 存在時,含 A 基因的個體表現(xiàn)為白色,F(xiàn)取白色純合 品種的兩只該動物甲和乙交配,得 F1, F1 中的雌雄個體相互交配得 F2,結果如表。

回答下列問題:

1)基因 Aa B、b 的基因座位 ________(填相同不同)。

2)親本乙的基因型為 _____ F1 雌果蠅產(chǎn)生的配子為_____。寫出甲乙雜交產(chǎn)生 F1 的遺傳圖解 __________

3F2 雌性個體中雜合子有 _____________種基因型。令 F2 中的白色雌性個體與黑色雄性個體隨機交配,生出白色雌性純合子的概率為 __________ 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】PEP為油菜細胞中的一種中間代謝產(chǎn)物,在兩對獨立遺傳的等位基因A/a、B/b的控制下,可轉化為油脂或蛋白質(zhì)。某科研組研究出產(chǎn)油率更高的油菜品種,基本原理如下。下列說法正確的是(  )

A. 該研究是通過抑制基因B的轉錄來提高產(chǎn)油率

B. 基因B的鏈1與mRNA具有相同的堿基序列

C. 過程①和過程②所需的嘌呤堿基數(shù)量一定相同

D. 基因A和基因B位置的互換屬于染色體變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗,有關分析錯誤的是( )

A.僅通過圖中實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

B.沉淀物b中含放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關

C.離心前混合時間過長會導致上清液放射性升高

D.①過程中與35S標記的噬菌體混合培養(yǎng)的是沒有標記的大腸桿菌

查看答案和解析>>

同步練習冊答案