【題目】菊天牛是菊花的主要害蟲之一?蒲腥藛T將抗蟲基因轉(zhuǎn)入菊花,培育出抗蟲菊花。下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(注:卡那霉素抗性基因KanR為標(biāo)記基因,菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感)

(1)質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體,其化學(xué)本質(zhì)是__________

(2)限制酶M和N(如圖)切割后產(chǎn)生的相同黏性末端是____________,連接它們所需要的基本工具是_______________

(3)為了促進(jìn)對(duì)重組質(zhì)粒的吸收,可用____________處理土壤農(nóng)桿菌,使其處于感受態(tài)。

(4)將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及__________的固體培養(yǎng)基中,在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),篩選轉(zhuǎn)基因菊花。

(5)用PCR方法檢測(cè)轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時(shí),需根據(jù)抗蟲基因(目的基因)兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)特異引物,若其中一種引物共用了31個(gè),則目的基因最多擴(kuò)增了______次。

(6)將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。請(qǐng)據(jù)表回答:

①對(duì)照組應(yīng)飼喂__________________________與人工飼料混合物。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示__________________________差異顯著,說(shuō)明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲有較強(qiáng)的毒殺作用。

【答案】 環(huán)狀DNA GATC DNA連接酶 氯化鈣溶液(Ca2+ 卡那霉素 5 等量非轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組菊天牛死亡率

【解析】

本題以轉(zhuǎn)基因抗蟲菊花的培育技術(shù)流程為情境綜合考查學(xué)生對(duì)DNA重組技術(shù)的基本工具、基因工程的基本操作程序等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及是否具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力。

(1)質(zhì)粒是一種具有自我復(fù)制能力的很小的雙鏈環(huán)狀DNA分子。

(2) 限制酶M切割后露出的黏性末端是 ,限制酶N切割后露出的黏性末端是,即二者切割后產(chǎn)生的相同黏性末端是GATC,連接它們所需要的基本工具是DNA連接酶。

(3)將構(gòu)建的重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌時(shí),需用氯化鈣溶液(Ca2+)處理土壤農(nóng)桿菌,使其處于感受態(tài),以便促進(jìn)土壤農(nóng)桿菌對(duì)重組質(zhì)粒的吸收。

(4) 由題意“卡那霉素抗性基因KanR為標(biāo)記基因,菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感”可知:為了篩選轉(zhuǎn)基因菊花,可將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及卡那霉素的固體培養(yǎng)基中,在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)。

(5) PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制,而DNA復(fù)制為半保留復(fù)制。依題意可知:目的基因連續(xù)擴(kuò)增了n次,其中一種引物共用了31個(gè),說(shuō)明擴(kuò)增產(chǎn)物為32個(gè)目的基因,則2n=32,所以n=5次。

(6) 本實(shí)驗(yàn)的目的是探究轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲的作用,自變量為是否加入轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片,因變量是菊天牛死亡率。依據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的對(duì)照原則和單一變量原則可推知:①對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的非轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料混合物。②表中信息顯示:實(shí)驗(yàn)組菊天牛的死亡率明顯高于對(duì)照組,即實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的菊天牛死亡率差異顯著,說(shuō)明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲有較強(qiáng)的毒殺作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有五種不同的抗生素(甲、乙、丙、丁、戊),有測(cè)它們對(duì)金黃色葡萄球菌的作用效果。下圖-1所示在均勻接種了金黃色葡萄球菌的固體培養(yǎng)基上,分別于不同位置加入2mg不同的抗生素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖-2為細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)從圖-1中可知,__________種抗生素的抗菌效果最好,__________種抗生素的抗菌效果最差。

(2)圖-2中4指的是__________(結(jié)構(gòu)),已知丁種抗生素的作用原理是抑制葡萄球菌此結(jié)構(gòu)的形成,由此推測(cè)該種抗生素對(duì)人體的毒副作用較__________(填“大”或“小”)。

(3)為保證培養(yǎng)基上能均勻地生長(zhǎng)出一層金黃色葡萄球菌,將菌液接種到固體培養(yǎng)基上時(shí)采用_____(填“涂布平板”或“平板劃線”)法。操作過(guò)程中,與用于計(jì)數(shù)的平板接種不同的是:本實(shí)驗(yàn)要保證滴加到培養(yǎng)基上的菌液__________,以縮短培養(yǎng)時(shí)間。

(4)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所使用的__________技術(shù),除了用來(lái)防止培養(yǎng)物(金黃色葡萄球菌)被其他外來(lái)微生物污染外,還能有效避免__________被微生物(金黃色葡萄球菌)感染。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為獲得更好的療效,科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)對(duì)抗體進(jìn)行改造,制備人鼠嵌合抗體,如圖1所示。嵌合抗體具體制備過(guò)程如圖2所示。據(jù)圖表回答下列問(wèn)題:

     表1 引物對(duì)序列表

引物對(duì)A

P1 AAGCCGGGCGCGCCCGGAA

P2 TTCGGCCCGCGTTATGCGCG

引物對(duì)B

S1 GTCCGCTAGTGGCTGTG

S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG

(1)步驟①構(gòu)建表達(dá)載體時(shí),在目的基因上游插入啟動(dòng)子后,目的基因才有可能表達(dá),據(jù)此推測(cè)獲取目的基因最可能的方法是____________;表達(dá)載體所具備的結(jié)構(gòu)有________。

(2)為了擴(kuò)增出大量目的基因需要用到PCR技術(shù)。常規(guī)PCR技術(shù)一般包括變性、退火、延伸等步驟,退火的目的是________________________。設(shè)計(jì)引物是PCR技術(shù)的關(guān)鍵步驟之一,某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩組引物如表1所示,請(qǐng)問(wèn)哪一組(引物對(duì)A、引物對(duì)B)設(shè)計(jì)不合理,并說(shuō)出不合理的理由________________________________________________。

(3)步驟②將重組載體通過(guò)共轉(zhuǎn)染導(dǎo)入骨髓瘤細(xì)胞的方法是________,骨髓瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)溫度和氣體條件為________

(4)相對(duì)體外培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞捉取分裂嵌合抗體,從老鼠腹水中抽取得到嵌合單抗的優(yōu)點(diǎn)是________。

(5)若通過(guò)上述方法未得到嵌合單抗,請(qǐng)分析原因___________________________(至少答兩點(diǎn))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“聰明媽媽會(huì)用心(鋅)”道出了鋅的重要性。研究發(fā)現(xiàn)生物體內(nèi)有七十多種酶的活性與Zn2+ 有關(guān),這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽對(duì)

A.維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

B.維持細(xì)胞正常形態(tài)有重要作用

C.維持細(xì)胞酸堿平衡有重要作用

D.調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下列有關(guān)基因工程材料,據(jù)圖回答:

降鈣素是一種多肽類激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等。人的降鈣素活性很低,半衰期較短。某科研機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長(zhǎng)的新型降鈣素,將能人工合成降鈣素的DNA與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。

(1)圖1示人工合成降鈣素DNA的過(guò)程。從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個(gè)堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過(guò)18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA。從功能看,Klenow酶是一種___________酶,合成的雙鏈DNA有________個(gè)堿基對(duì)。

(2)圖2示利用基因工程獲得產(chǎn)品的過(guò)程。獲取目的基因的方法除圖1顯示的方法外還有___________。

(3)對(duì)圖2中a點(diǎn)的操作方法為_________________________________________________。

(4)獲得的雙鏈DNA經(jīng)酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中,篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行DNA測(cè)序驗(yàn)證。

①大腸桿菌是理想的受體細(xì)胞,這是因?yàn)樗?/span>__________________________________。

②要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇,大腸桿菌質(zhì)粒需要含有_______________。

(5)對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒進(jìn)行酶切,已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—GGATCC— ,限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—GATC—。請(qǐng)寫出大腸桿菌質(zhì)粒被限制酶I切割后所形成的DNA片段兩個(gè)末端的堿基序列______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,據(jù)圖分析不正確的是( )

A. ④中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì),釋放到的方式是外排(胞吐)

B. A點(diǎn)屬于神經(jīng)元的軸突部分

C. 若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,將不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

D. 若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員為研究脾臟中某種免疫細(xì)胞(簡(jiǎn)稱M細(xì)胞)在免疫應(yīng)答中的作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):下列說(shuō)法不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)組中部分能夠殺傷肺癌細(xì)胞的細(xì)胞是由T淋巴細(xì)胞增殖分化而來(lái)

B. 若將對(duì)照組中未經(jīng)處理胸腺淋巴細(xì)胞用抗體處理將得到與實(shí)驗(yàn)組一樣的結(jié)果

C. M細(xì)胞最可能是吞噬細(xì)胞,它具有識(shí)別、攝取、處理、傳遞抗原的作用

D. 癌細(xì)胞被殺傷主要是通過(guò)細(xì)胞免疫,體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是:( )

A.葉綠體和高爾基體B.高爾基體和線粒體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體D.線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用高倍顯微鏡觀察黑藻和藍(lán)細(xì)菌,可以用來(lái)鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜

C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案