【題目】如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載破片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是

A. ①比②的放大倍數(shù)小,③比④放大倍數(shù)大

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用④,同時(shí)提升鏡筒

C. 圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 若使物像放大倍數(shù)圾大。甲圖中的組合一般是②③⑥

【答案】A

【解析】

1、高倍顯微鏡的使用方法:低倍物鏡下找到清晰的物像→移動(dòng)裝片,將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象清晰. 2、分析題圖可知,甲圖中①②是目鏡,①鏡筒長(zhǎng),放大倍數(shù)。虎邰苁俏镧R,③鏡筒長(zhǎng),放大倍數(shù)大;⑤⑥是物鏡與玻片之間的距離,⑤物鏡與玻片之間的距離短,物鏡放大倍數(shù)大;乙是低倍物鏡觀察,丙是高倍物鏡觀察.

①②是目鏡,目鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越小,①比②的放大倍數(shù);物鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大,③④是物鏡,③比④放大倍數(shù)大,A正確;把視野里的標(biāo)本從圖中的乙換為丙時(shí),也就是低倍鏡換上高倍鏡,應(yīng)選用③,但不能提升鏡筒,B錯(cuò)誤;從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:移動(dòng)標(biāo)本轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,C錯(cuò)誤;若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是____________________ .把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是__________________.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大雁是出色的空中旅行家。每當(dāng)秋冬季節(jié),它們就從老家西伯利亞一帶,成群結(jié)隊(duì)、浩浩蕩蕩地飛到我國(guó)的南方過冬?蒲腥藛T研究大雁的遷徙,其研究對(duì)象屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次

A.個(gè)體 B.種群

C.群落 D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】hok基因位于大腸桿菌的R1質(zhì)粒上,編碼產(chǎn)生一種毒蛋白,會(huì)導(dǎo)致自身細(xì)胞裂解死亡,基因sok也在R1上,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sokmRNA能與hokmRNA結(jié)合,這兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能被酶降解,從而阻止細(xì)胞死亡。下列敘述合理的是

A. sokmRNA和hokmRNA堿基序列相同

B. 當(dāng)sokmRNA存在時(shí),hok基因不會(huì)轉(zhuǎn)錄

C. 不含R1質(zhì)粒的大腸桿菌可被自身這毒蛋白殺死

D. 當(dāng)sokmRNA不存在時(shí),大腸桿菌可能裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人類探究遺傳物質(zhì)的過程中,科學(xué)家以T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料,利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)完成了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),在此實(shí)驗(yàn)中,用35S、32P分別標(biāo)記的是噬菌體的( )

A. DNA、蛋白質(zhì)B. 蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)C. DNA、DNAD. 蛋白質(zhì)、DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)(如下圖所示)的敘述,正確的是

A. 外植體接種前通常用95%的酒精消毒

B. 過程①和過程③的細(xì)胞代謝類型通常不同

C. 愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

D. 過程②培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素的含量高于細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小腸干細(xì)胞通過增殖分化使小腸上皮細(xì)胞得到更新,分化情況如圖所示。干細(xì)胞分化成的潘氏細(xì)胞能合成并分泌溶菌酶等抗菌物質(zhì),抵抗外來病原體。下列說法正確的是

A. 潘氏鈿胞和小腸上皮細(xì)胞功能不同是因?yàn)镈NA不同

B. 小腸干細(xì)胞分化成小腸上皮細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

C. 潘氏細(xì)胞分泌的溶菌酶參與特異性免疫

D. 小腸干細(xì)胞以有絲分裂的方式進(jìn)行增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者選取西瓜幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。由此推斷正確的是

A. A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. B點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物

C. 溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,控制溫度為20℃左右較適宜

D. 光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度要低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述,正確的是

A. ②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與

B. ③侵染植物細(xì)胞后,重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上

C. ④的染色體上若含抗蟲基因,則⑤就表現(xiàn)出抗蟲性狀

D. ⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

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