【題目】[生物——選修l:生物技術(shù)實踐]15分泡菜的制作離不開乳酸菌。請回答下列有關(guān)泡菜制作的問題:

1在泡菜的制作過程中,按照鹽與清水的質(zhì)量比為 的比例配制鹽水,發(fā)酵壇密封的主要目的是 。

2為了身體健康,應(yīng)少吃腌制食品,這是因為腌制食品中含有較多的亞硝酸鹽,如攝入過量,會引起中毒乃至死亡,甚至還會在一定條件下,轉(zhuǎn)變?yōu)橹掳┪铩?/span> 。泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有食鹽用量、 和溫度等。

3測定亞硝酸鹽含量時,在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與 發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成 色染料,將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行目測比較,估算泡菜中亞硝酸鹽的含量。

4某同學(xué)欲用新鮮的泡菜濾液分離純化乳酸菌,首先需要用 對泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋,進(jìn)行梯度稀釋的原因是 。

【答案】

15分,標(biāo)明外,每空2分)

114 為乳酸菌發(fā)酵提供無氧環(huán)境

2亞硝胺1分 腌制時間

3對氨基苯磺酸 玫瑰紅

4無菌水 泡菜濾液中乳酸菌的濃度高,直接培養(yǎng)很難分離得到單菌落

【解析】1在泡菜的制作過程中,按照鹽與清水的質(zhì)量比為l:4的比例配制鹽水。因為乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸可以產(chǎn)生乳酸,所以可以利用乳酸菌進(jìn)行發(fā)酵制作泡菜,發(fā)酵壇密封的主要目的是為乳酸菌發(fā)酵提供無氧環(huán)境。2亞硝酸鹽在特定的條件下會轉(zhuǎn)變成致癌物——亞硝胺。泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有腌制的時間、溫度和食鹽用量等。3測定亞硝酸鹽含量時,在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料,將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行目測比較,估算泡菜中亞硝酸鹽的含量。4分離純化乳酸菌過程中,需要在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)乳酸菌并得到單菌落。由于泡菜濾液中乳酸菌的濃度高,直接培養(yǎng)很難分離得到單菌落,故分離純化乳酸菌時,首先需要用無菌水對泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】摩爾根的果蠅雜交實驗中,白眼雌果蠅(XrXr)和紅眼雄果蠅(XRY)交配,后代雄果蠅全為白眼,雌果蠅全為紅眼。請根據(jù)題意回答下列問題:

(1)白眼雌果蠅(XrXr)和紅眼雄果蠅(XRY)雜交,F(xiàn)1果蠅的基因型為____________________。若讓F1雌雄果蠅相互交配,則F2果蠅的表現(xiàn)型及比例為______________________。

(2)果蠅的性別由受精卵中的X染色體的數(shù)目決定,如下表所示:

性染色體組成

發(fā)育情況

XX、XXY

雌性,可育

XY、XYY

雄性,可育

XXX、YO、YY

胚胎致死

XO

雄性,不育

科學(xué)家在經(jīng)過大量雜交實驗后,觀察發(fā)現(xiàn)摩爾根上述雜交實驗的F1果蠅中,每2500只白眼雄果蠅中會出現(xiàn)一只紅眼雄果蠅,每2500只紅眼雌果蠅中會出現(xiàn)一只白眼雌果蠅?茖W(xué)家認(rèn)為是卵細(xì)胞在形成過程中X染色體未正常分離,從而導(dǎo)致F1中出現(xiàn)的紅眼雄果蠅的基因型為________________,白眼雌果蠅的基因型為____________________。

(3)科學(xué)家在驗證(2)的解釋時可通過顯微鏡觀察F1紅眼雄果蠅和白眼雌果蠅細(xì)胞中的 ___________,若_______________________,則證明解釋正確。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物課外活動小組發(fā)現(xiàn),新鮮水果比放置一段時間的水果硬。他們根據(jù)所學(xué)知識,認(rèn)為可能的原因是放置一段時間的水果果膠酶含量高,而果膠酶能將細(xì)胞壁分解,使水果細(xì)胞相互分離,導(dǎo)致水果變軟。為了探究上述假設(shè)是否正確,他們進(jìn)行了如下探究:

實驗原理:

______________________________________。

實驗假設(shè):

________________________。

實驗方法步驟:

(1)稱等量的去皮后的新鮮蘋果和放置一段時間的蘋果切成小塊,分別放在榨汁機(jī)中制成果泥。

(2)用濾紙或5層紗布過濾,收集濾液(條件相同)。

(3)____________________________________________________________

(4)結(jié)論:__________________________________________。

(5)根據(jù)此實驗,能否得出水果放置時間越長,營養(yǎng)價值越高的結(jié)果?

______________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】瘧疾對人類健康造成極大危害,其病原體瘧原蟲是一種單細(xì)胞生物。青蒿素對瘧原蟲有高效的抑制作用?茖W(xué)家曾用酒精提取黃花蒿中的青蒿素,但會將水溶組分和脂溶組分一并提取出來,且酒精易使青蒿素失去生理活性。2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦改用乙醚提取青蒿素,對實驗鼠的瘧疾抑制率達(dá)到99%~100%。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),青蒿素作用于瘧原蟲的膜結(jié)構(gòu),使核膜及質(zhì)膜破壞。以下說法正確的是

A. 瘧原蟲細(xì)胞屬于真核細(xì)胞

B. 青蒿素可以裂解瘧原蟲

C. 酒精提取的青蒿素含量較高

D. 乙醚提取青蒿素抗瘧效果好

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精巧,保證生命活動高效有序地進(jìn)行。下列有關(guān)效率的敘述,錯誤的是

A.細(xì)胞體積趨大,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率降低

B.細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)區(qū)室化,為高效率的生命活動提供了保障

C.細(xì)胞功能趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率

D.細(xì)胞內(nèi)大量的酶,為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)高效率地進(jìn)行提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】M基因編碼含63個氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個堿基序列AAG,表達(dá)的肽鏈含64個氨基酸。以下說法正確的是

A. M基因突變后,參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例增加

B. 在M基因轉(zhuǎn)錄時,核糖核苷酸之間通過堿基配對連接

C. 突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個氨基酸不同

D. 在突變基因的表達(dá)過程中,最多需要63種氨基酸參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中一定的說法,正確的是( )

光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行

有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行,有H2O生成的呼吸過程一定不是無氧呼吸,產(chǎn)生CO2的呼吸過程一定不是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程

沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物

RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物

所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的

有中心體的生物一定不是高等植物

A. ①③⑤⑥ B. ②④⑥ C. ④⑤ D. ⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物技術(shù)實踐與人們生產(chǎn)和生活密切相關(guān);卮鹣铝杏嘘P(guān)問題:

(1)無菌技術(shù)主要通過消毒和滅菌來避免雜菌污染。常用的滅菌方法有________________(答三種方法)。

(2)在生產(chǎn)葡萄酒的過程中,發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸,表面觀察到菌膜,造成此現(xiàn)象的生物是________________。腐乳外部有一層致密的“皮”,這是________________的匍匐菌絲形成的。

(3)在制作果醋過程中,榨取的果汁非常渾濁,解決方法是_______________________________。

(4)提取洋蔥DNA時,要在切碎的洋蔥中加入一定的________________,并進(jìn)行充分地攪拌和研磨,待過濾后再收集研磨液。

(5)橘皮精油的提取方法不采取水中蒸餾法,是因為該方法會導(dǎo)致_______________等問題。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列四項措施中能提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的是(
A.減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和分解者的數(shù)量
B.增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類
C.使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量減少
D.減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物的數(shù)量

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