Question

【題目】資料：某興趣小組深入到一塊棄耕農(nóng)田進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有零星的小麥，有狗尾草、車前草等多種雜草；還觀察到食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等多種動物。農(nóng)業(yè)上常用含氮除草劑“銹去津”除雜草。請回答下列小題：

【1】（1）要統(tǒng)計植物豐富度可采用樣方法，取樣的關(guān)鍵是要做到________取樣，統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，則調(diào)查時樣方面積最好是________m2。

（2）若發(fā)現(xiàn)棄耕農(nóng)田中某種雜草具有藥用價值，則說明生物多樣性具有________價值。

（3）某食草昆蟲以狗尾草、車前草為食，興趣小組對其能量流動情況進行分析。結(jié)果如下表（數(shù)字為能量值，單位是kJ/（cm2·a）。據(jù)表分析，從狗尾草、車前草到食草昆蟲的能量傳遞效率為________%（小數(shù)點后保留一位數(shù)字）。

狗尾草、車前草同化量	昆蟲攝入狗尾草、車前草的能量	昆蟲尸體殘骸被分解者利用的能量	昆蟲未被下一營養(yǎng)級利用的能量	昆蟲被下一營養(yǎng)級同化的能量	昆蟲呼吸作用散失的能量
185．6	47．8	2．4	3．7	3．5	20．8

【2】銹去津通過影響雜草的光合作用進而抑制其生長。

（1）下圖為某雜草葉肉細胞中的部分代謝過程，發(fā)生在葉綠體中的反應(yīng)是________（編號），③發(fā)生的場所有________。

（2）銹去津在土壤中不易降解，為修復(fù)被其污染的土壤，按下面程序選育能降解銹去津的細菌（目的菌）。已知銹去津在水中溶解度低，含過量銹去津的固體培養(yǎng)基不透明。據(jù)圖回答：

下圖是A~C瓶中三類細菌的最大密度柱形圖

從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是________________；據(jù)柱狀圖推斷，________類細菌最可能是目的菌；從固定培養(yǎng)基上挑取________的菌落采用________方法對其純化。

Answer 1

【答案】

【1】 隨機 S0 直接 16.4%

【2】 ①②⑤ 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) 選擇并擴大培養(yǎng)目的菌 丙類 透明 平板劃線法

【解析】

1、生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義的，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的價值。生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價值，如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用。2、攝入量等于同化量+糞便量，同化量=呼吸作用消耗的能量+流向下一營養(yǎng)級的能量+流向分解者的能量+未利用。3、從土壤中分離微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株。

【1】（1）統(tǒng)計植物的物種組成應(yīng)采用樣方法，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣。據(jù)圖所示結(jié)果可知，在面積為0到S0之間，隨著面積增大，物種數(shù)目增多，S0之后隨面積增大，物種數(shù)目不再增多，因此調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是S0m2，物種數(shù)達到最多而且保持穩(wěn)定。
（2）雜草具有藥用價值，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值。
（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，狗尾草、車前草固定的總能量是185.6，食草昆蟲同化的能量=2.4+3.7+3.5+20.8=30.4，因此從狗尾草、車前草到食草昆蟲的能量傳遞效率=30.4÷185.6=16.4%。

【2】（1）①⑤代表光反應(yīng)水的光解，②表示暗反應(yīng)，③④表示有氧呼吸的過程，光合作用發(fā)生的場所是葉綠體，即圖中的①②⑤，③表示葡萄糖產(chǎn)生的[H]，發(fā)生場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。
（2）據(jù)圖分析，從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的過程稱為選擇培養(yǎng)，目的是初步選擇能降解莠去津的細菌（目的菌），并提高其密度，故為獲取目的菌。丙類細菌濃度逐漸增加較為明顯，可知丙類細菌很可能是目的菌株。據(jù)題干“已知銹去津在水中溶解度低，含過量銹去津的固體培養(yǎng)基不透明”，固體培養(yǎng)基接種前是不透明的，原因是培養(yǎng)基中含過量銹去津，當銹去津被降解后，培養(yǎng)基會變透明，所以其中有透明圈菌落即為目的菌落，因此從固定培養(yǎng)基上挑取透明的菌落采用平板劃線法進行純化。

本題主要考查種群密度的調(diào)查、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、目的菌的篩選分離等知識，意在強化學生對這些內(nèi)容的理解與運用。