【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的說法正確的是

A. 細(xì)胞學(xué)說是通過觀察和分離細(xì)胞結(jié)構(gòu)后創(chuàng)立的

B. 細(xì)胞學(xué)說是由施萊登和施旺兩人創(chuàng)立并完善的

C. 使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平

D. 使動(dòng)物和植物通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來

【答案】D

【解析】

細(xì)胞學(xué)說是由施萊登和施旺創(chuàng)立，它們通過觀察動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)提出細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)、植物的基本結(jié)構(gòu)；使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由個(gè)體宏觀水平進(jìn)入到了微觀的細(xì)胞水平。但他們沒有分離出細(xì)胞和進(jìn)一步完善細(xì)胞學(xué)說。

是通過觀察動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)得出細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)、植物的基本結(jié)構(gòu)，并沒有分離出細(xì)胞，A錯(cuò)誤；由施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說，由魏爾肖完善了細(xì)胞學(xué)說，B錯(cuò)誤；使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)達(dá)到了細(xì)胞水平，并沒有達(dá)到分子水平，C錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說論證了整個(gè)生物體在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性，使動(dòng)物和植物通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鼠的毛色由復(fù)等位基因A、a1、a2控制，其中A對(duì)a1和a2是顯性，a1對(duì)a2是顯性，在體細(xì)胞中這些基因也是成對(duì)存在的，在一個(gè)經(jīng)長(zhǎng)期隨機(jī)交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表（注：AA純合胚胎致死）。請(qǐng)分析回答相關(guān)問題：

表現(xiàn)型

黃色

灰色

黑色

基因型

Aa1

Aa2

a1a1

a1a2

a2a2

（1）若親本基因型為Aa1 ×Aa2，則其子代的表現(xiàn)型可能為_______。

（2）兩只鼠雜交，后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型。則該對(duì)親本的基因型是____，它們?cè)偕恢缓谏凼蟮母怕适?/span>____。

（3）假設(shè)進(jìn)行很多Aa1×a1a2的雜交，平均每窩生8只小鼠。在同樣條件下進(jìn)行許多Aa2× Aa2的雜交，預(yù)期每窩平均生________只小鼠。

（4）現(xiàn)有一只黃色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，如何利用雜交方法檢測(cè)出該雄鼠的基因型？

實(shí)驗(yàn)思路：①選用該黃色雄鼠與多只____________色雌鼠雜交。

②_______________________。

結(jié)果預(yù)測(cè)：③如果后代出現(xiàn)黃色和灰色，則該黃色雄鼠的基因型為__________。

④如果后代出現(xiàn)__________，則該黃色雄鼠的基因型為Aa2。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述，正確的是

A. 處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等

B. 顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

C. 觀察到分裂末期有的細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板正在向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

D. 如果在一個(gè)視野中不能看各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脊髓灰質(zhì)炎(俗稱小兒麻痹癥)因病毒侵入脊髓引起，對(duì)兒童身體健康危害極大。為徹底消滅這種傳染病，我國(guó)政府每年免費(fèi)對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)防接種，如服用減活脊髓灰質(zhì)炎病毒制成的疫苗一“糖丸”。請(qǐng)回答：

(1)某兒童感染脊髓灰質(zhì)炎病毒后，沒有表現(xiàn)出明顯的癥狀，卻獲得了對(duì)該病毒的抵抗力，此過程中脊髓灰質(zhì)炎病毒___________(填“突破”或“未突破”)前兩道防線。

(2)一患兒出現(xiàn)發(fā)熱和肢體疼痛等脊髓灰質(zhì)炎疑似癥狀，醫(yī)生建議立即抽血化驗(yàn)，檢查相應(yīng)的抗體水平，原因是______________________。

(3)發(fā)熱時(shí)應(yīng)多喝水，可降低血漿滲透壓，減輕對(duì)相應(yīng)感受器的刺激，使由___________細(xì)胞分泌、垂體釋放的___________減少，進(jìn)而使腎小管、集合管___________，最終使尿量增加，利于散熱。

(4)某兒童口服糖丸后感覺口渴，但根據(jù)醫(yī)生要求未去飲水，控制該行為的神經(jīng)中樞位于___________。在此過程中，相關(guān)神經(jīng)元突觸前膜釋放遞質(zhì)，使突觸后膜受到抑制，此時(shí)該突觸后膜上的___________(填“Na”或“Cr”)通道開放。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)口服Boc5能降低小鼠血糖。為研究Boc5口服和注射的療效是否存在差異，擬進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，一定時(shí)間后測(cè)量血糖和尿糖。以下實(shí)驗(yàn)設(shè)置正確的是

甲組

乙組

丙組

A．健康小鼠，切除胰島

健康小鼠，口服Boc5

健康小鼠，注射Boc5

B．健康小鼠，不作任何處理

糖尿病小鼠，口服Boc5

糖尿病小鼠，注射Boc5

C．糖尿病小鼠，注射胰島素

糖尿病小鼠，口服Boc5

糖尿病小鼠，注射Boc5

D．糖尿病小鼠，不作任何處理

糖尿病小鼠，口服Boc5

糖尿病小鼠，注射Boc5

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞工程中選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列選擇合理的有

A.選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞

B.選擇胚胎細(xì)胞作為核供體可提高克隆動(dòng)物的成功率

C.選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗

D.選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)取一個(gè)含有一對(duì)同源染色體的受精卵，用15N標(biāo)記細(xì)胞核中的DNA，然后放在不含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其進(jìn)行連續(xù)兩次有絲分裂，形成四個(gè)細(xì)胞，這四個(gè)細(xì)胞中含15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)不可能是 (　　)

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞及其應(yīng)用的敘述，正確的是（ ）

A. 動(dòng)物的行為信息只能在同種動(dòng)物之間雙向傳遞

B. 生態(tài)系統(tǒng)的信息一般沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞

C. 利用黑光燈誘捕法來調(diào)查昆蟲的種群密度，屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應(yīng)用

D. 利用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)果樹進(jìn)行保花保果，屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應(yīng)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是

A. 代謝旺盛的細(xì)胞中核孔數(shù)目相對(duì)較多

B. 線粒體DNA位于線粒體外膜上，編碼參與呼吸作用的酶

C. 草履蟲出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核，保證了正常的核質(zhì)比，有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行

D. 肌細(xì)胞內(nèi)的肌質(zhì)體是由大量變形的線粒體組成的，肌質(zhì)體有利于肌細(xì)胞的供能

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