17.某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因(A與a、B與b、D與d)控制,研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因數(shù)時(shí),D基因不能表達(dá);A、B、D基因之間的關(guān)系如圖甲所示(B控制黃色素的合成,A對(duì)B的表達(dá)有抑制作用).某突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示(其它染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活).據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)正常情況下,橙紅色性狀的基因型可能有4種.
(2)基因型為AAbbdd的植株和純合的黃花植株雜交獲得F1,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2白花植株中,純合子與雜合子的比例為3:10.
(3)圖乙所示的基因型為aaBbDdd的植株花色表現(xiàn)為黃色,圖乙三種突變體類型中,與其它兩種變異類型不同是②(填序號(hào)).
為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體,某生物興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)結(jié)果及預(yù)測(cè):
實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與基因型為aabbdd的植株測(cè)交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例;
結(jié)果預(yù)測(cè):
Ⅰ.若子代中白色:黃色:橙紅色為4:3:1,則其為突變體①;
Ⅱ.若子代中白色:黃色:橙紅色為2:1:1,則其為突變體③.

分析 根據(jù)二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)基因控制,說(shuō)明其遵循基因的自由組合定律.由于A抑制B的表達(dá),所以形成橙紅色物質(zhì)的基因組成為aaB-D-.突變體甲和突變體丙是染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異,突變體乙是染色體數(shù)目發(fā)生變異.突變體甲減數(shù)分裂可產(chǎn)生D、dd、Dd、d四種配子,比例為1:1:1:1;突變體乙減數(shù)分裂可產(chǎn)生D、Dd、dd、d四種配子,比例為1:2:1:2;突變體丙減數(shù)分裂可產(chǎn)生D、dd兩種配子,比例為1:1.

解答 解:(1)根據(jù)圖形分析已知,橙紅色所對(duì)應(yīng)的基因型有aaB-D-,故有×2=4種;
(2)基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株aaBBdd雜交,F(xiàn)1植株的基因型為AaBbdd,所以F2植株的表現(xiàn)型及比例為白花:黃花=13:3,F(xiàn)2白花中純合子(AABBdd、AAbbdd、aabbdd)的比例為$\frac{3}{13}$,故純合子與雜合子的比例為3:10.
(3)圖2中基因型為aaBbDdd的突變體花色為黃色.圖乙中①③是染色體結(jié)構(gòu)的變異,②是染色體數(shù)目的變異.
讓突變體aaBbDdd與基因型為aabbdd的植株雜交,若子代中白色:黃色:橙紅色為4:3:1,則其為突變體①;若子代中白色:黃色:橙紅色為2:1:1,則其為突變體③.
故答案為:
(1)4  
(2)3:10  
(3)黃色   ②
Ⅰ.4:3:1
Ⅱ.2:1:1

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律、染色體變異和基因與性狀關(guān)系的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.草魚出血病病毒(GCRV)是RNA病毒,易引起草魚出血病,給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成巨大損失.科學(xué)家嘗試用GCRV的外殼VP6蛋白基因,利用基因工程的方法制備蛋白疫苗,并通過(guò)草魚攻毒實(shí)驗(yàn)檢測(cè)免疫保護(hù)效果.
(1)下列能夠作為抗原引發(fā)魚體產(chǎn)生特異性免疫的是(多選)CD
A.VP6蛋白基因     B.重組質(zhì)粒   C.GCRV外殼蛋白    D.出血病病毒
(2)GCRV的遺傳物質(zhì)是RNA,因此需要在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下先合成  cDNA,再設(shè)計(jì)相應(yīng)的引物,通過(guò)PCR技術(shù)獲得大量的VP6基因.用限制酶和DNA連接酶處理VP6基因和質(zhì)粒,構(gòu)建表達(dá)載體后導(dǎo)入大腸桿菌,篩選出能成功表達(dá)VP6蛋白的大腸桿菌,提取重組VP6蛋白作為蛋白疫苗.
(3)魚體免疫實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)前2周,選取健壯無(wú)病的同一批次、大小相似的草魚魚種置于適宜水溫中飼育.配制一定濃度的重組VP6蛋白,按400μL/尾從背鰭基部肌肉注射入魚體內(nèi),同時(shí)設(shè)未免疫的草魚為對(duì)照組,每組40尾.草魚注射蛋白疫苗后,按不同免疫時(shí)間檢測(cè)其體內(nèi)抗體水平,結(jié)果如圖.將重組VP6蛋白注射入草魚體內(nèi),經(jīng)免疫過(guò)程使魚體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶B細(xì)胞,從而起到免疫保護(hù)作用.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,在不同檢測(cè)時(shí)間點(diǎn),草魚血液中的抗體水平均高于對(duì)照組,說(shuō)明純化的重組VP6蛋白具有良好的免疫原性;在第21天草魚體內(nèi)抗體達(dá)到高峰,隨后呈下降趨勢(shì),該結(jié)果與體內(nèi)抗體的消長(zhǎng)規(guī)律相符.為了進(jìn)一步檢測(cè)免疫效果,草魚注射重組VP6蛋白一段時(shí)間后,人工接種GCRV進(jìn)行攻毒實(shí)驗(yàn),結(jié)果顯示,攻毒4-7天后,對(duì)照組100%發(fā)病死亡,而免疫組未見感染發(fā)。畬(duì)照組發(fā)病死亡的魚需經(jīng)解剖分析,以確定死因是GCRV引起的(或排出其他病原體導(dǎo)致的死亡).上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明用純化的重組VP6蛋白免疫草魚對(duì)出血病具有較好的免疫保護(hù)作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.某地區(qū)森林群落演替過(guò)程中相關(guān)量統(tǒng)計(jì)如下表,生態(tài)系統(tǒng)總初級(jí)生產(chǎn)量是指:一定時(shí)間內(nèi)全部生產(chǎn)者(綠色植物)把無(wú)機(jī)物質(zhì)合成為有機(jī)物質(zhì)的總質(zhì)量或固定的總能量;凈初級(jí)生產(chǎn)量是指總初級(jí)生產(chǎn)量減去同時(shí)期呼吸作用消耗量后貯存的量.試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題:
種群演替灌草叢針葉林針闊葉混交林季風(fēng)常綠闊葉林
群落垂直結(jié)構(gòu)層數(shù)2345
葉面積指數(shù)2.486.6111.2817.76
光能漏射率(%)62.244.73.31.1
生產(chǎn)量總初級(jí)生產(chǎn)量(t•hm-2•a-117.4355.50116.61150.81
凈初級(jí)產(chǎn)量(t•hm-2•a-11.5014.5223.8826.00
(1)該地區(qū)生物群落的演替類型屬于次生演替,從數(shù)據(jù)分析,在演替過(guò)種中群落物種豐富度變化趨勢(shì)是逐漸增加.對(duì)該地區(qū)某時(shí)間群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí),可以采用樣方法對(duì)植物豐富度進(jìn)行調(diào)查,同時(shí)注意調(diào)查不同物種空間上的分布情況,以獲得群落的垂直結(jié)構(gòu).
(2)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明隨著群落演替的進(jìn)行,生態(tài)系統(tǒng)截獲光能的百分率增大,總初級(jí)生產(chǎn)量增多,這可能與植物群落的垂直結(jié)構(gòu)分層增多有關(guān).
(3)由表中群落各自構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最大的是季風(fēng)常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.拳擊比賽是一項(xiàng)重要的體育項(xiàng)目,在比賽過(guò)程中,參賽人員身體發(fā)生重要的生理變化.請(qǐng)分析下列問(wèn)題:
(1)在搏擊過(guò)程中,參賽人員集中精力,機(jī)體代謝加強(qiáng),大汗淋漓,原因是大腦皮層將產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳給下丘腦,分泌促甲狀腺激素釋放激素,該激素的靶器官是垂體,最終體液中甲狀腺激素增多導(dǎo)致上述狀況.
(2)參賽過(guò)程中,參賽人員需要不停運(yùn)動(dòng),則體內(nèi)神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上單向(填“單向”或“雙向”)傳導(dǎo).當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),其與突觸后膜上的受體結(jié)合,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮,進(jìn)而引起更多神經(jīng)元的興奮,最終導(dǎo)致肌肉收縮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
(3)參賽過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員大量出汗導(dǎo)致失水較多,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,引起垂體釋放抗利尿激素,以維持體內(nèi)的水分平衡.比賽結(jié)束后,運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分.還可以通過(guò)放松的方式緩解肌肉細(xì)胞中乳酸積累過(guò)多造成的肌肉酸痛.從比賽場(chǎng)地進(jìn)入溫度較低的休息室時(shí),運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)甲狀腺激素的分泌量會(huì)增加.
(4)運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中心跳加快,是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果,運(yùn)動(dòng)停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平,原因之一是激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比具有作用時(shí)間較長(zhǎng)的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為某海底世界幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中各生物不能(填“能”“不能”)構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),理由是缺乏生物成分分解者和非生物成分.如果利用圖中的生物制作一個(gè)小生態(tài)缸,觀察群落的演替,自變量是時(shí)間.要維持較長(zhǎng)時(shí)間,注意事項(xiàng):
①裝置置于散射光下;
②生態(tài)缸必須透明,理由是為植物光合作用提供光能,同時(shí)利于觀察.
(2)鯽魚和螺螄的種間關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng).若由于某種原因螺螄全部死亡,鯽魚的種群數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將增加,水溫、鹽度等信息影響魚類的生殖性洄游,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的功能.若鯽魚的食物有$\frac{2}{5}$來(lái)自水草,$\frac{1}{5}$來(lái)自綠藻,$\frac{1}{5}$來(lái)自螺螄(其食物來(lái)源的比例相等),$\frac{1}{5}$來(lái)自輪蟲.假如調(diào)整鯽魚的食物,鯽魚的食物$\frac{1}{5}$來(lái)自水草,$\frac{2}{5}$來(lái)自螺螄(其食物來(lái)源的比例相等),其他比例不變,若消耗相同的植物,鯽魚同化的能量是原來(lái)的$\frac{13}{17}$(假設(shè)能量傳遞效率均為20%).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A.自然選擇是生物變異的隨機(jī)淘汰和保留
B.少量個(gè)體遷入某種群參與交配繁殖,不會(huì)導(dǎo)致種群的基因頻率改變
C.某個(gè)體發(fā)生染色體畸變但是不遺傳給后代,此變異屬于可遺傳變異
D.若某大種群經(jīng)歷環(huán)境巨變后只有少數(shù)個(gè)體存活,當(dāng)恢復(fù)到原規(guī)模時(shí),基因頻率不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.甘藍(lán)型油菜花色性狀的遺傳受三對(duì)獨(dú)立基因的控制,基因型與性狀的關(guān)系如下表所示.
基因型 AA Aa aaY1Y2、aaY1y2y2、aay1y1Y2 aay1y1y2y2
表現(xiàn)型白色乳白色黃色金黃色
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)讓純合黃色甘藍(lán)型油菜與金黃色甘藍(lán)型油菜雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型是黃色.該F1進(jìn)行測(cè)交,后代中黃色:金黃色=3:1,則該F1進(jìn)行自交時(shí),后代中黃色:金黃色=15:1.
(2)讓一株白色甘藍(lán)型油菜與一株黃色甘藍(lán)型油菜雜交,后代全是乳白色甘藍(lán)型油菜,該甘藍(lán)型油菜的基因型最多有9種.
(3)對(duì)某基因型的乳白色甘藍(lán)型油菜進(jìn)行測(cè)交,后代花色的表現(xiàn)型及比例為乳白色:黃色:金黃色=4:3:1,則該乳白色甘藍(lán)型油菜的基因型為AaY1y1Y2y2;該乳白色甘藍(lán)型油菜自交,后代的表現(xiàn)型及比例為白色:乳白花:黃花:金黃花=16:32:15:1.

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•石嘴山校級(jí)期末)酶的基本組成單位是( )

A.氨基酸 B.核糖核苷酸

C.氨基酸或核糖核苷酸 D.甘油和脂肪酸

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科目:高中生物 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【四川卷】 題型:

下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中不正確的是( )

A.“觀察人口腔上皮細(xì)胞的線粒體”和“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”都需要細(xì)胞保持活性

B.“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”和“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”都需要用顯微鏡觀察

C.“葉綠體色素的提取與分離”和“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”都會(huì)用到酒精

D.“調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率”和“用樣方法調(diào)查植物的種群密度”獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是估計(jì)值

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