分析 根據(jù)二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)基因控制,說(shuō)明其遵循基因的自由組合定律.由于A抑制B的表達(dá),所以形成橙紅色物質(zhì)的基因組成為aaB-D-.突變體甲和突變體丙是染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異,突變體乙是染色體數(shù)目發(fā)生變異.突變體甲減數(shù)分裂可產(chǎn)生D、dd、Dd、d四種配子,比例為1:1:1:1;突變體乙減數(shù)分裂可產(chǎn)生D、Dd、dd、d四種配子,比例為1:2:1:2;突變體丙減數(shù)分裂可產(chǎn)生D、dd兩種配子,比例為1:1.
解答 解:(1)根據(jù)圖形分析已知,橙紅色所對(duì)應(yīng)的基因型有aaB-D-,故有×2=4種;
(2)基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株aaBBdd雜交,F(xiàn)1植株的基因型為AaBbdd,所以F2植株的表現(xiàn)型及比例為白花:黃花=13:3,F(xiàn)2白花中純合子(AABBdd、AAbbdd、aabbdd)的比例為$\frac{3}{13}$,故純合子與雜合子的比例為3:10.
(3)圖2中基因型為aaBbDdd的突變體花色為黃色.圖乙中①③是染色體結(jié)構(gòu)的變異,②是染色體數(shù)目的變異.
讓突變體aaBbDdd與基因型為aabbdd的植株雜交,若子代中白色:黃色:橙紅色為4:3:1,則其為突變體①;若子代中白色:黃色:橙紅色為2:1:1,則其為突變體③.
故答案為:
(1)4
(2)3:10
(3)黃色 ②
Ⅰ.4:3:1
Ⅱ.2:1:1
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律、染色體變異和基因與性狀關(guān)系的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
種群演替 | 灌草叢 | 針葉林 | 針闊葉混交林 | 季風(fēng)常綠闊葉林 | |
群落垂直結(jié)構(gòu)層數(shù) | 2 | 3 | 4 | 5 | |
葉面積指數(shù) | 2.48 | 6.61 | 11.28 | 17.76 | |
光能漏射率(%) | 62.2 | 44.7 | 3.3 | 1.1 | |
生產(chǎn)量 | 總初級(jí)生產(chǎn)量(t•hm-2•a-1) | 17.43 | 55.50 | 116.61 | 150.81 |
凈初級(jí)產(chǎn)量(t•hm-2•a-1) | 1.50 | 14.52 | 23.88 | 26.00 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇是生物變異的隨機(jī)淘汰和保留 | |
B. | 少量個(gè)體遷入某種群參與交配繁殖,不會(huì)導(dǎo)致種群的基因頻率改變 | |
C. | 某個(gè)體發(fā)生染色體畸變但是不遺傳給后代,此變異屬于可遺傳變異 | |
D. | 若某大種群經(jīng)歷環(huán)境巨變后只有少數(shù)個(gè)體存活,當(dāng)恢復(fù)到原規(guī)模時(shí),基因頻率不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因型 | AA | Aa | aaY1Y2、aaY1y2y2、aay1y1Y2 | aay1y1y2y2 |
表現(xiàn)型 | 白色 | 乳白色 | 黃色 | 金黃色 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•石嘴山校級(jí)期末)酶的基本組成單位是( )
A.氨基酸 B.核糖核苷酸
C.氨基酸或核糖核苷酸 D.甘油和脂肪酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【四川卷】 題型:
下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中不正確的是( )
A.“觀察人口腔上皮細(xì)胞的線粒體”和“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”都需要細(xì)胞保持活性
B.“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”和“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”都需要用顯微鏡觀察
C.“葉綠體色素的提取與分離”和“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”都會(huì)用到酒精
D.“調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率”和“用樣方法調(diào)查植物的種群密度”獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是估計(jì)值
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