“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的有

A. 將活化好的酵母放入一定濃度的葡萄糖溶液中

B. 在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

C. 用濾紙將蓋玻片邊緣多余的培養(yǎng)液吸除

D. 將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，靜置片刻，觀察計(jì)數(shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“探究PH對(duì)過(guò)氧化氫酶的影響”實(shí)驗(yàn)中，下列敘述不正確的是（　　）
A．用新鮮的肝細(xì)胞勻漿是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵
B．過(guò)氧化氫酶在動(dòng)物肝臟細(xì)胞和血細(xì)胞中濃度均很高
C．浸有肝勻漿的濾紙片要立即粘在反應(yīng)室內(nèi)壁上．以免勻漿流失
D．每次實(shí)驗(yàn)完后均需將原反應(yīng)液沖洗干凈，并用相應(yīng)PH的緩沖液再?zèng)_洗一遍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西九江高三下第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中國(guó)科學(xué)家屠呦呦從植物黃花蒿中發(fā)現(xiàn)并提取青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。研究表明，青蒿素易溶于丙酮、乙酸乙酯、氯仿、苯、乙醚及石油醚,幾乎不溶于水。

（1）植物芳香油的提取方法有_________、________和萃取等，應(yīng)采用________法從黃花蒿中提取青蒿素。

（2）可以用青蒿芽通過(guò)________技術(shù)獲得大量的用于提取青蒿素的幼苗，該過(guò)程的原理是________,該過(guò)程所需的是MS培養(yǎng)基,在MS培養(yǎng)基中添加有機(jī)物時(shí)，用________作碳源，如果用葡萄糖作碳源會(huì)導(dǎo)致植物細(xì)胞________而影響生長(zhǎng),葡萄糖是否可以作為微生物培養(yǎng)基的碳源？________ (填“是”或“否”）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，下圖表示真核細(xì)胞中3種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的①是指 膜（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。

（2）圖③表示的生理過(guò)程是 ，圖②膜上附著的 物質(zhì)，有利于其反應(yīng)進(jìn)行。

（3）圖中②和③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 ，由此說(shuō)明生物膜具有的功能是 。

（4）某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用四種曲線表示。

在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，則細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是 ，當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過(guò)一定值時(shí)，運(yùn)輸速率不再增加，此時(shí)限制其運(yùn)輸速率的主要因素是 。

（5）細(xì)胞膜及上圖①→③中生物膜功能各不相同，從組成成分分析其主要原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述正確的是

A．三者發(fā)酵的主要微生物都是真核生物

B．腌制腐乳的鹵湯中應(yīng)含有12%左右的酒以抑制細(xì)菌的增殖

C．利用自然菌種發(fā)酵果酒時(shí)，必須將封有葡萄汁的發(fā)酵瓶進(jìn)行高壓滅菌處理

D．三者發(fā)酵溫度由高到低依次為果醋、腐乳、果酒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解，正確的是

A．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生的定向變異，為進(jìn)化提供原材料

B．自然選擇使種群基因頻率發(fā)生改變，決定生物進(jìn)化的方向

C．地理隔離使種群間基因不能交流，必然導(dǎo)致生殖隔離

D．共同進(jìn)化就是物種間在相互影響中不斷發(fā)展和進(jìn)化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花瓣細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花瓣細(xì)胞之間只有水分交換，則

A．實(shí)驗(yàn)后，a組細(xì)胞液濃度比b組高

B．浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組

C．a(chǎn)組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D．使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol﹒L-1之間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA粗提取實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)盡可能避免DNA斷裂和降解。相關(guān)操作正確的是（ ）

A．以菜花為材料進(jìn)行研磨時(shí)，可以適當(dāng)加熱以促進(jìn)DNA溶解

B．向DNA溶液中迅速加入蒸餾水，使DNA快速析出

C．將絲狀物溶解到2 mol·L-1NaCl溶液中后，加水析出

D．向DNA溶液中加入冷卻的酒精并沿同一方向緩慢攪拌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．研究小組為探究pH對(duì)某種綠藻光合作用的影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：將生長(zhǎng)旺盛的綠藻等量分成5組，各組藻液pH分別設(shè)置為6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，然后在光照等適宜且相同的條件下培養(yǎng)，多次測(cè)定各組氧氣釋放量得到下表數(shù)據(jù)：
設(shè)定的pH6.07.08.09.010.0
表觀光合速率（O2）
[μmol•mg-1•h-1]		+160+195+165+90-50
下列敘述正確的是（　�。�
A．每組綠藻的量要相等屬于控制自變量
B．進(jìn)一步研究最適pH只要在pH7～8之間設(shè)置對(duì)照組
C．釋放的O2來(lái)源于水，水的分解產(chǎn)物還有NADPH
D．若提供C18O2，釋放的O2也可能含有18O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案