生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是
①處于同一營養(yǎng)級的生物種類多 ②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級 ③某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替 ④能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時逐級遞減

[     ]

A．①②③④
B．①②③
C．①③
D．③
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是

A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復雜，恢復力穩(wěn)定性越強?

B.不同的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性存在差異

C.恢復力穩(wěn)定性較高的系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性往往較低?

D.生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的大小與其自動調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是（    ）

A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復雜，恢復力穩(wěn)定性越強?

B.不同的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性存在差異

C.恢復力穩(wěn)定性較高的系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性往往較低?

D.生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的大小與其自動調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆廣東省十校高三上學期第一次聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

B．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性就越弱

D．生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價值

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二上學期期末學分認定考前考試生物（理）試卷 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是

①能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時，是逐級遞減的 ②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級

③處于同一營養(yǎng)級的生物種類多，故某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失時，可由該營養(yǎng)級的其他生物替代

A．①②③         B．②③      C．①③               D．①②

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年海南省高二上學期第二次月考生物試卷 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是：         

①能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時，是逐級遞減的    ②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級

③處于同一營養(yǎng)級的生物種類多，故某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失時，可由該營養(yǎng)級的其他生物替代

    A．①②③          B．②③          C．①③          D．①②

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案