2．下列例子體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（　　）
A．用懸浮液培養(yǎng)的胡蘿卜單個細(xì)胞培養(yǎng)成了可育的植株
B．一顆種子發(fā)育成一棵植株
C．體外培養(yǎng)表皮干細(xì)胞發(fā)育成皮膚
D．斷尾的壁虎重新長出了尾巴

分析 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)．細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個體為標(biāo)志，若無個體產(chǎn)生，則不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性．據(jù)此答題．

解答 解：A、用懸浮液培養(yǎng)的胡蘿卜單個細(xì)胞培養(yǎng)成了可育的植株，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性，A正確；
B、種子不是一個細(xì)胞，因此用植物種子繁殖后代不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，B錯誤；
C、體外培養(yǎng)表皮干細(xì)胞發(fā)育成皮膚，并沒有形成完整的個體，不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，C錯誤；
D、斷尾的壁虎重新長出了尾巴，并沒有形成完整的個體，不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例，要求考生識記全能性的概念，掌握細(xì)胞具有全能性的原因，能運(yùn)用所學(xué)的知識對具體實(shí)例進(jìn)行判斷．細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個體為標(biāo)志，若無個體產(chǎn)生，則不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列生物細(xì)胞都沒有真正的細(xì)胞核的是（　　）
A．放線菌和酵母菌B．衣藻和蘑菇
C．大腸桿菌和藍(lán)藻D．玉米和肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（　�。�
A．催產(chǎn)素和牛加壓素都是九肽，但它們的功能不同，可能是構(gòu)成兩者的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序不同導(dǎo)致的
B．蛋白質(zhì)加熱后會變性，原因是加熱會破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
C．肽鍵中的元素不同也是影響蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因
D．催產(chǎn)素是一種蛋白質(zhì)類激素，它的功能體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有信息傳遞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．2009年10月，我國自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻“華恢1號”獲得農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的安全證書．下圖表示該抗蟲水稻主要培育流程，據(jù)圖回答：

（1）④過程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，利用植物細(xì)胞的全能性的基本原理．
（2）殺蟲基因（crylA）是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu)，設(shè)計并人工合成的蛋白質(zhì)，這屬于蛋白質(zhì)工程技術(shù)范疇．
（3）組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造．如圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（示部分基因及部分限制性內(nèi)切酶作用位點(diǎn)），據(jù)圖分析：

①人工改造時，要使抗蟲基因表達(dá)，還應(yīng)插入啟動子．
②人工改造時用限制酶Ⅱ處理，其目的是：第一，去除質(zhì)粒上的tms和tar（基因），保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會引起細(xì)胞的無限分裂和生長；第二，使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn)，有利于目的基因準(zhǔn)確插入．第三，使質(zhì)粒大小合適，可以提高、轉(zhuǎn)化效率等．
③若用限制酶Ⅰ分別切割改造過的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒．分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞，觀察到的細(xì)胞生長的現(xiàn)象是在含卡那霉素的培養(yǎng)基能夠生長，在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長．
（4）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的粘性末端為${\;}_{-G}^{-GTGCA}$，則該酶識別的核苷酸序列是GACGTC．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．1909年，摩爾根開展了關(guān)于果蠅白眼性狀遺傳的研究．他將白眼雄蠅與純合的紅眼雌蠅雜交，F(xiàn)1代都是紅眼；F2代中，紅眼雌果蠅2459只，紅眼雄果蠅1011只，白眼雄果蠅782只．（設(shè)有關(guān)基因用R、r表示）
（1）在上述果蠅眼色中，紅眼是顯性性狀，其遺傳符合基因分離定律．
（2）一個處于平衡狀態(tài)的果蠅群體中r基因的頻率為a．如果取F2的一只白眼雄果蠅與一只正常的紅眼雌蠅雜交．則后代中白眼雌蠅的概率為$\frac{a}{2（a+1）}$．
（3）摩爾根的學(xué)生布里奇斯在重復(fù)摩爾根的果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn)時，又發(fā)現(xiàn)了例外現(xiàn)象．他觀察了大量的白眼雌蠅與紅眼雄蠅的雜交后代，發(fā)現(xiàn)大約每2000個子代個體中，有一個可育的白眼雌蠅或不育的紅眼雄蠅．已知幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如表所示．
染色體組成XXYXOYOXYYXXX
形狀雌性，可育雄性，不育死亡雄性，可育死亡
布里奇斯在分析這些例外現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于X染色體在減數(shù)第二次分裂后期（填具體時期）不分開造成的，產(chǎn)生了XX或0的卵細(xì)胞．據(jù)此分析，請推測例外的可育白眼雌蠅最多能產(chǎn)生了Xr，XrXr，XrY，Y的卵細(xì)胞．據(jù)此分析，請推測例外的可育白眼雌蠅最多能產(chǎn)生Xr，XrXr，XrY，Y的卵細(xì)胞．
（4）果蠅之所以是遺傳學(xué)研究的良好材料的理由是相對性狀區(qū)分明顯、繁殖周期短、子代個體數(shù)量多等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列不是細(xì)胞融合常用方法的是（　　）
A．細(xì)胞培養(yǎng)B．滅活的仙臺病毒誘導(dǎo)
C．電刺激D．聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列表述不正確的是（　�。�
A．DNA和RNA都可以攜帶遺傳信息
B．DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸
C．DNA只分布在細(xì)胞核中，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D．除了RNA病毒以外其他生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在含有4種堿基的DNA區(qū)段中，有腺嘌呤a個，占該區(qū)段全部堿基比例為b，則胞嘧啶為（　�。�
A．aB．abC．a$（\frac{1}{2b}-1）$D．b$（\frac{1}{2a}-1）$

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科目：高中生物 來源：2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程�；卮鹣铝袉栴}：

（1）①過程表示___________；

②過程用到的工具酶的作用部位是下圖中的___________（填字母）。

（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時，目的基因的首端必須含有________，以利于目的基因的表達(dá)。

（3）從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄可采用_____________技術(shù)；對于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞I還要進(jìn)行培養(yǎng)和___________檢測，經(jīng)多次篩選從而得到符合要求細(xì)胞Ⅱ。

（4）若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的__________作為疫苗。

（5）傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中，植物秸稈往往是通過焚燒以便使其中的__________還田，該做法的最大缺點(diǎn)是環(huán)境污染；而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，植物秸稈除作為禽畜的飼料外，還可以經(jīng)過微生物產(chǎn)生的______________酶水解，最終生成葡萄糖，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成乙醇作為燃料。

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