【題目】某植物的株高由A﹣a,B﹣b和C﹣c三對(duì)等位基因控制,每對(duì)等位基因的作用效果相同且效果可以累加,即基因型為AABBCC的植株最高,基因型為aabbcc的植株最矮,但不清楚這三對(duì)等位基因位于幾對(duì)同源染色體上.不考慮突變和交叉互換,回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)與基因型為AaBbCc的植株同等高度的植株,基因型還有種.
(2)基因型為AABBCc的植株自交,若子代出現(xiàn)性狀分離比為 , 則說(shuō)明C﹣c這對(duì)等位基因遵循分離定律.
(3)基因型為AABbCC的植株與最矮植株雜交,所得F1中應(yīng)有種表現(xiàn)型,讓F1中最矮的植株自交,結(jié)果F2的性狀分離比為1:4:6:4:1;讓F1中最高的植株自交,結(jié)果F2的分離比為 , 說(shuō)明A﹣a,B﹣b可能位于一對(duì)同源染色體上,而C﹣c位于另一對(duì)同源染色體上.
(4)A﹣a,B﹣b位于一對(duì)同源染色體上,而C﹣c位于另一對(duì)同源染色體上,對(duì)于另一株基因型為AaBbCc的植株而言,A,a,B,b的基因分布還需進(jìn)一步確定;現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行測(cè)交,即AaBbCc× , 若子代只有兩種表現(xiàn)型,請(qǐng)?jiān)谌鐖D中繪出A,a,B,b的基因分布情況 .
【答案】
(1)6
(2)1:2:1
(3)2;1:2:3:4:3:2:1
(4)aabbcc;
【解析】解:(1.)由于植物的株高由A﹣a、B﹣b和C﹣c三對(duì)等位基因控制,每對(duì)等位基因的作用效果相同且效果可以累加,基因型為AaBbCc的植株中含有3個(gè)顯性基因,所以與其同等高度的植株,基因型還有AABbcc、AAbbCc、AaBBcc、aaBBCc、AabbCC、aaBbCC共6種. (2.)如果等位基因C、c遵循基因的分離定律,基因型為AABBCc的植株自交,則后代的基因型是AABBCC:AABBCc:AABBcc=1:2:1,分別有6個(gè)顯性基因、5個(gè)顯性基因、4個(gè)顯性基因,性狀分離比是1:2:1.
(3.)基因型為AABbCC的植株與最矮植株(aabbcc)雜交,所得F1中的基因型為AaBbCc和AabbCc,應(yīng)有2種表現(xiàn)型.讓F1中最矮的植株AabbCc自交,結(jié)果F2的性狀分離比為1:4:6:4:1,說(shuō)明A﹣a、C﹣c分別位于兩對(duì)同源染色體上;讓F1中最高的植株AaBbCc自交,如果A﹣a、B﹣b可能位于一對(duì)同源染色體上,而C﹣c位于另一對(duì)同源染色體上,則后代的基因型及比例是:(1AABB:2AaBb:1aabb)(1CC:2Cc:1cc)=1AABBCC:2AABBCc:1AABBcc:2AaBbCC:4AaBbCc:2AaBbcc:1aabbCC:2aabbCc:1aabbcc,其中高度由高到低依次是AABBCC:AABBCc:(AABBcc+AaBbCC):AaBbCc:(AaBbcc+aabbCC):aabbCc:aabbcc=1:2:3:4:3:2:1.
(4.)A﹣a、B﹣b位于一對(duì)同源染色體上,而C﹣c位于另一對(duì)同源染色體上,對(duì)于另一株基因型為AaBbCc的植株而言,A、a、B、b的基因分布還需進(jìn)一步確定;現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行測(cè)交,即AaBbCc×aabbcc,若子代只有兩種表現(xiàn)型,說(shuō)明Ab位于一條染色體上,aB位于一條染色體上,即A、a、B、b的基因分布情況為:
所以答案是:(1)6(2)1:2:1(3)2 1:2:3:4:3:2:1(4)aabbcc
【考點(diǎn)精析】利用基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí), 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若以雞蛋蛋白液為材料進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)粘固在試管壁上。下列關(guān)于這一現(xiàn)象形成原因的描述中正確的是
A. 雞蛋蛋白液不是合適的實(shí)驗(yàn)材料
B. 雞蛋蛋白液稀釋不夠,攪拌不勻
C. 蛋白液與雙縮脲試劑的反應(yīng)時(shí)間不夠長(zhǎng)
D. 只添加了雙縮脲試劑A,未添加雙縮脲試劑B
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將基因型為AaBbCc和AABbCc的向日葵雜交,按基因的自由組合定律,后代中基因型為AABBCC的個(gè)體比例應(yīng)為( )
A.1/8 B.1/16 C.1/32 D.1/64
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)科學(xué)家在進(jìn)行圖中(①)操作時(shí),要用分別切割運(yùn)載體和目的基因,運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端可通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則而結(jié)合,進(jìn)而通過(guò)而連接.
(2)基因工程的理論基礎(chǔ)之一是法則,可用公式(圖解)表示為 .
(3)Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株.經(jīng)分析,該植株細(xì)胞中染色體上含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子.理論上,在該轉(zhuǎn)基因自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的 . 將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后,后代往往有些植株不再具有抗蟲(chóng)特性,原因是發(fā)生 . 要想獲得純合子,常采用的方法是 .
(4)下列是幾種搭配的密碼子,據(jù)此推斷圖中合成的多肽,其前三個(gè)搭配的種類(按前后順序排列) .
[甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)].
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體.目前此步驟最常用的方法是酶解法,也就是在溫和的條件下用等分解植物的細(xì)胞壁.
(2)②過(guò)程的發(fā)生必須進(jìn)行人工誘導(dǎo).人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)方法是用試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法類似,動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到作為誘導(dǎo)劑.
(3)與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為 .
(4)④過(guò)程稱為 , ⑤過(guò)程稱為 . 若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物﹣﹣?zhàn)仙即,培養(yǎng)將進(jìn)行到(填字母編號(hào))即可.
(5)植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中,DNA總量、每個(gè)細(xì)胞體積、所有細(xì)胞體積之和、有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)(橫坐標(biāo)為發(fā)育時(shí)間).其中正確的是( )
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 粉花植株自交,出現(xiàn)紅花∶粉花∶白花=1∶2∶1 ,不能說(shuō)明紅花為顯性
B. 孟德?tīng)柕臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證假設(shè)
C. 生物體的內(nèi)在環(huán)境和所處的外界環(huán)境都會(huì)影響性狀表現(xiàn)
D. 人類ABO血型的遺傳符合基因自由組合定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)威斯康星州的一個(gè)奶牛場(chǎng)有一頭奶牛,年產(chǎn)奶量達(dá)30.8t,我國(guó)奶牛產(chǎn)奶量年平均水平僅為3t~4t.某人用該高產(chǎn)奶牛的耳朵細(xì)胞,采用核移植技術(shù)獲得高產(chǎn)奶牛(如圖)
(1)③過(guò)程中選擇去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因是 .
(2)④過(guò)程利用的技術(shù)是 , 其原理是 .
(3)該實(shí)驗(yàn)的成功說(shuō)明已分化的耳朵細(xì)胞的細(xì)胞核中含有與一樣的全套基因,這種繁殖方式屬于 .
(4)若研究發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)奶牛線粒體發(fā)達(dá),故而它的產(chǎn)奶量高,則小牛d成年后具有這一優(yōu)良性狀嗎? . 你的依據(jù)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示某植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣和二氧化碳的吸收量(單位:mLh﹣l).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)與c點(diǎn)相比,b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C5的含量較(多/少).
(2)c點(diǎn)之后限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是 , 在c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下植物葉肉細(xì)胞(不考慮其他能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞)每小時(shí)固定的二氧化碳為mL,葉綠體釋放的氧氣的去向是 .
(3)人們從生長(zhǎng)狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取圓葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后置于一定范圍的、不同濃度的NaHCO3溶液中,使其沉于底部,在適宜溫度下給予相同的、一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖2.據(jù)圖分析,導(dǎo)致d點(diǎn)圓葉片上浮至液面所用時(shí)間大于e點(diǎn)的主要原因是 .
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