9．下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是（　　）
①用DNA分子探針診斷疾病         
②兩種植物的雜交
③快速靈敏地檢測(cè)水中病毒的含量    
④目的基因與載體結(jié)合形成重組DNA分子．
A．②③B．①③C．③④D．①④

分析 DNA探針的應(yīng)用所依據(jù)的原理是DNA雜交，DNA雜交是指DNA片段在適合的條件下能和與之互補(bǔ)的另一個(gè)片段結(jié)合．如果對(duì)最初的DNA片段進(jìn)行標(biāo)記，即做成探針．
探針的應(yīng)用：1．應(yīng)用于從基因文庫(kù)中準(zhǔn)確提取目的基因．2．應(yīng)用于檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因和檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA．3．應(yīng)用于鑒定物種親緣關(guān)系．4．應(yīng)用于疾病的診段和治療．5．應(yīng)用于環(huán)境監(jiān)測(cè)．

解答 解：①基因診斷疾病是利用DNA分子雜交原理制作DNA分子探針，鑒定被檢測(cè)標(biāo)本上的遺傳信息，可以達(dá)到檢測(cè)疾病的目的，①正確；         
②兩種植物的雜交不存在DNA分子雜交，②錯(cuò)誤；
③DNA分子探針還可以與被檢測(cè)的病毒雜交，從而把飲用水中的病毒檢測(cè)出來(lái)，這種方法的特點(diǎn)是快速、靈敏，③正確；    
④目的基因與運(yùn)載體結(jié)合是用DNA連接酶是在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，④正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程和DNA分子雜交的有關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理和操作步驟，掌握DNA分子雜交技術(shù)的應(yīng)用，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)驗(yàn)收生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自然生態(tài)系統(tǒng)中，往往“有蟲(chóng)不成災(zāi)”，其根本原因是（ ）

A．昆蟲(chóng)的繁殖能力

B．食物的限制

C．天敵的捕食

D．生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，三位實(shí)驗(yàn)人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟（“＋”表示操作，“－”表示未操作）如下表所示。

實(shí)驗(yàn)人員

操 作

取 材

解離

漂洗

染色

制片

甲

根尖1～3mm處

－

＋

＋

＋

乙

根尖1～3mm處

＋

－

＋

＋

丙

根尖5～7mm處

＋

＋

＋

＋

則甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是（ ）

A．細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

B．細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

C．細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體

D．染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．
（1）圖2中曲線甲代表自由擴(kuò)散，影響曲線乙所示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的因素主要有載體的數(shù)量、能量（或ATP）的供應(yīng)．
（2）K+、O2和葡萄糖這三種物質(zhì)中，通過(guò)d方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是葡萄糖，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性．
（3）若圖1代表某細(xì)胞的細(xì)胞膜，該細(xì)胞能分泌胰島素，此物質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞的方式稱(chēng)為胞吐作用，這依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為抗青霉素細(xì)菌的產(chǎn)生過(guò)程，表示死亡的個(gè)體，a、b表示兩個(gè)階段．下列敘述正確的是（　�。�
A．a階段使用青霉素后少部分細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性存活下來(lái)
B．b階段存活細(xì)菌的抗藥性均比a階段細(xì)菌的抗藥性強(qiáng)
C．經(jīng)過(guò)a→b階段的人工選擇導(dǎo)致抗藥細(xì)菌的比例增大
D．b階段存活的細(xì)菌可能是若干個(gè)突變累加在一起的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的表述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如果沒(méi)有突變，進(jìn)化仍然能夠發(fā)生
B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變
C．物種大都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D．兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．利用動(dòng)物乳腺生產(chǎn)產(chǎn)品的技術(shù)稱(chēng)為動(dòng)物乳腺反應(yīng)器技術(shù)．1987年美國(guó)科學(xué)家Gordon等人首次從小鼠的乳汁中獲得了一種醫(yī)用蛋白質(zhì)-tPA（組織型纖溶酶原激活物），開(kāi)辟了基因工程產(chǎn)品生產(chǎn)的新方式．2005年我國(guó)青島“嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器的研制“項(xiàng)目通過(guò)鑒定，該項(xiàng)目生產(chǎn)的藥用蛋白具有表達(dá)效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優(yōu)點(diǎn)，可產(chǎn)生β-干擾素（抗病毒抗腫瘤藥物）、乙肝表面抗原（乙肝疫苗）、抗凝血酶Ⅲ（抗血栓藥物）等醫(yī)藥產(chǎn)品，造福人類(lèi)健康．請(qǐng)根據(jù)這一科技成果的研究過(guò)程回答問(wèn)題．
（1）該項(xiàng)目研究過(guò)程中，科研人員利用合成上述藥物的三種基因成功構(gòu)建了含有目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因的基因表達(dá)載體，然后用顯微注射技術(shù)導(dǎo)入山羊胚胎細(xì)胞中，并獲得了含有這三種基因的細(xì)胞株．
（2）將含有這三種基因的細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)，必須滿足無(wú)菌無(wú)毒、營(yíng)養(yǎng)、適宜溫度和pH、氣體環(huán)境等條件，才能使細(xì)胞大量增殖．
（3）提取上述細(xì)胞的細(xì)胞核，轉(zhuǎn)移到去核的卵細(xì)胞內(nèi)，然后構(gòu)建重組胚胎，再將這種胚胎移入代孕母羊體內(nèi)，則可產(chǎn)出能生產(chǎn)這三種藥物的奶山羊．此過(guò)程中，要用去核的卵細(xì)胞作為受體，其原因是卵細(xì)胞內(nèi)具有使體細(xì)胞核全能性表達(dá)的有利條件．
（4）請(qǐng)列舉這一科技成果的研究過(guò)程運(yùn)用了哪些現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)？基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程．
（5）該項(xiàng)目成功通過(guò)鑒定的關(guān)鍵是什么？嶗山奶山羊可穩(wěn)定分泌含有三種藥用蛋白的乳汁．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．玉米細(xì)胞中有線粒體，無(wú)氧呼吸產(chǎn)物都是酒精和二氧化碳
B．核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，經(jīng)核糖體合成的蛋白質(zhì)都能夠承擔(dān)生命活動(dòng)
C．溶酶體能合成多種消化酶，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌和病毒
D．葉綠體中的能量變化是光能→不穩(wěn)定的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．由含有兩個(gè)染色體組的生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)的生物體稱(chēng)為（　�。�
A．單倍體B．二倍體C．三倍體D．四倍體

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