【題目】為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連,導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種.
(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計引物,采用法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因,所含三種限制酶(ClaI,SacI,XbaI)的切點如圖所示.則用酶處理兩個基因后,可得到端與端(填圖中字母)相連的融合基因.

(2)將上述融合基因插入圖所示Ti質(zhì)粒的T﹣DNA中,構(gòu)建并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液.
(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間,此過程的目的是 , 進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞,該細(xì)胞通過技術(shù),可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株.
(4)用法可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá).

【答案】
(1)PCR;ClaⅠ;DNA連接;A;D
(2)基因表達(dá)載體(或“重組質(zhì)!保;四環(huán)素
(3)利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞;植物組織培養(yǎng)
(4)抗原﹣抗體雜交
【解析】解:(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計引物,采用PCR法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因.在上述引物設(shè)計時,分別在引物中加入如圖甲所示酶的識別序列,這樣可以用ClaⅠ限制酶和DNA連接酶處理兩個基因后,得到A、D端相連的融合基因.(2)將上述融合基因插入圖乙所示Ti質(zhì)粒的T﹣DNA中,構(gòu)建表達(dá)載體即重組質(zhì)粒并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液.(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間,此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞,進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞.該細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù),可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株.(4)用抗原﹣抗體雜交法可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá).
所以答案是:(1)PCR ClaⅠ DNA連接 A D(2)基因表達(dá)載體(或“重組質(zhì)!保 四環(huán)素(3)利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞 植物組織培養(yǎng)(4)抗原﹣抗體雜交
【考點精析】通過靈活運用基因工程的原理及技術(shù)和植物培養(yǎng)的條件及過程,掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù);植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞,培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的培養(yǎng)條件,誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后,通過漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時的狀態(tài)。已知水分子能透過半透膜,蔗糖分子不能。甲圖中:燒杯中的①溶液和漏斗中的②溶液分別為不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液。)

(1)甲圖是典型的滲透裝置,必須具備2個條件:半透膜和膜兩側(cè)的溶液具有。
(2)據(jù)圖乙可知,甲圖中①蔗糖溶液濃度(填“ 大于”或“等于”或“小于” )②蔗糖溶液濃度,乙圖中①蔗糖溶液濃度(填“ 大于”或“等于”或“小于” )②蔗糖溶液濃度。
(3)丙圖中由④⑤⑥共同組成的結(jié)構(gòu)⑦叫做 , 可以看做一層選擇透過性的膜。
(4)實驗室做植物細(xì)胞吸水與失水實驗時,一般選用紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞作為實驗材料,原因是其液泡中含有 , 便于觀察。若把洋蔥的外表皮細(xì)胞放入(填“質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3 g/mL的蔗糖溶液”或“清水”)中,它將出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,然后,放入(填“質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3 g/mL的蔗糖溶液”或“清水”)中,它將出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)能和雙縮脲試劑反應(yīng)出現(xiàn)紫色現(xiàn)象的是

A. 梨汁 B. 花生種子 C. 大豆油 D. 豆?jié){

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體基因的敘述,錯誤的是

A. 基因的組成單位是脫氧核苷酸

B. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 基因都位于細(xì)胞核的染色體上

D. 基因控制蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,取新鮮的神經(jīng)﹣肌肉標(biāo)本(實驗期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本),設(shè)計了下面的實驗裝置圖(C點位于兩電極之間的正中心).在圖中A,B,C,D四點分別給以適宜的刺激,無法得出正確結(jié)論的刺激點是(

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某人在休息時,單位時間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對流量,在時刻A,室內(nèi)溫度由15℃突升至40℃,在時刻B,室內(nèi)溫度又突降至15℃,下列說法正確的是(

A.在A時刻室內(nèi)溫度變化時,皮膚血管舒張,立毛肌舒張
B.在AB段時間內(nèi),因外界環(huán)境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱
C.在AB段時間內(nèi),人體內(nèi)酶的活性比BC段時間內(nèi)高
D.在BC段時間內(nèi),人體腎上腺皮質(zhì)激素分泌量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖曲線反映了溫度或pH對A,B,C三種酶活性的影響。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.酶B和酶C的最適溫度相似,但最適pH一定不同
B.圖甲中a點和c點,酶A的活性相同,空間結(jié)構(gòu)也相同
C.圖乙中d點,酶B和酶C的空間結(jié)構(gòu)都有一定的破壞
D.人體中,酶C的作用場所可能在胃中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,圖甲是突觸結(jié)構(gòu),乙是反射弧模式圖,有關(guān)說法不正確的是(

A.甲圖中3的形成與高爾基體有關(guān),3的內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過性
B.甲圖中神經(jīng)沖動從A傳至B,要發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
C.若切斷乙圖中的c點,則刺激a點后d點會興奮,e點不會興奮
D.甲圖所示的結(jié)構(gòu)實際上在乙圖示中有很多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是(

A.若①是某種大分子的基本組成單位,則①是氨基酸
B.若②是生命活動的主要能源物質(zhì),則②是糖類
C.若②是細(xì)胞中的儲能物質(zhì),則②一定是脂肪
D.若③是攜帶遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是核酸

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