5．高等哺乳動物受精后不久，受精卵開始進行細胞分裂．經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程，如圖為該過程中的某一時期示意圖．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中①②③依次為透明帶 滋養(yǎng)層 內(nèi)細胞團
B．高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于圖示時期，終止于生命結(jié)束
C．胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化
D．進行胚胎分割時，應(yīng)選擇圖示時期之后的胚胎進行

分析 分析題圖：圖示表示囊胚期胚胎示意圖，其中①為透明帶，在囊胚期后期會破裂；②為滋養(yǎng)層，將來分化成胎盤和胎膜；③為內(nèi)細胞團，將來分化形成各種組織．

解答 解：A、由以上分析可知，圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團，A正確；
B、圖示為囊胚期，高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于該時期，終止于生命結(jié)束，B正確；
C、胚胎從滋養(yǎng)層中伸展出來的過程叫孵化，C正確；
D、圖示為囊胚期，進行胚胎分割時，應(yīng)選擇圖示時期的胚胎或之前的桑椹胚進行，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結(jié)合囊胚期胚胎示意圖，考查動物胚胎發(fā)育的過程、胚胎分割等知識，要求考生識記動物胚胎發(fā)育過程，能準(zhǔn)確判斷圖示胚胎所處的時期及其中結(jié)構(gòu)的名稱；識記胚胎分割的對象及注意事項，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲是某動物在生殖發(fā)育過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，乙是該動物一個細胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖．請分析完成下列問題：（A、B、C表示生理過程，①～⑦表示時期）

（1）該動物個體發(fā)育的起點是通過甲圖中的[ ] 形成的，在個體發(fā)育過程中只進行[ ] ．

（2）姐妹染色單體分離發(fā)生在[ ] 期和[ ] 期．

（3）乙圖細胞所處的分裂時期屬于甲圖中[ ]（填數(shù)字）階段；該生物細胞中染色體數(shù)最多有 條．

（4）要鑒定乙圖中1的主要成分，應(yīng)選用的試劑是 ．

（5）若甲圖A表示一個個體的生殖細胞產(chǎn)生過程，該個體的基因型為AaBb，兩對等位基因獨立遺傳，則③階段細胞中的基因組成可能是 ，若經(jīng)④形成的細胞的基因型為AaBb，則⑥階段細胞中的基因組成是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于原核生物的敘述，正確的是（　　）
A．無核糖體，所以不能合成蛋白質(zhì)
B．有擬核，遺傳物質(zhì)為DNA
C．無葉綠體，所以都不能進行光合作用
D．蛋白質(zhì)的合成場所不同于真核細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假定五對等位基因自由組合．則雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產(chǎn)生的子代中，有一對等位基因雜合、四對等位基因純合的個體所占的比率是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．孟德爾做了如圖所示的豌豆雜交實驗，以下描述錯誤的是（　�。�
A．①和②的操作是同時進行的B．①的操作人工去雄
C．②的操作是人工授粉D．②的操作后要對雌蕊套袋

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為植物體細胞雜交過程示意圖．據(jù)圖回答：
（1）步驟①是去掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，最常用的方法是酶解法．
（2）步驟③一般常用的化學(xué)試劑是PEG，目的是誘導(dǎo)不同植物體細胞的原生質(zhì)體融合．
（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)，其中步驟④相當(dāng)于脫分化，步驟⑤相當(dāng)于再分化．
（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，使遠源雜交親本的遺傳特征能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因雜種植株獲得雙親的遺傳物質(zhì)．
（5）若遠源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為四倍體．
（6）從理論上講，雜種植株的育性為可育．若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實現(xiàn)？不能，原因是因為不同種生物之間存在生殖隔離．因此，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于克服遠源雜交不親和的障礙．
（7）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？否，有性生殖的過程中進行減數(shù)分裂，才遵循孟德爾的遺傳規(guī)律．
（8）若利用此項技術(shù)培育相關(guān)組織制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素，培養(yǎng)將進行到愈傷組織；若想制作人工種子，應(yīng)該選用胚狀體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．將人的干擾素基因通過基因定點突變，使干擾素第17位的半胱氨酸改變成絲氨酸，改造的干擾素比天然干擾素的抗病毒活性和穩(wěn)定性顯著提高，此項技術(shù)屬于（　�。�
A．基因工程B．細胞工程C．蛋白質(zhì)工程D．胚胎工程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．埃博拉病毒（EBO）是一種烈性的、泛嗜性的病毒，它首先破壞吞噬細胞，其次是肝、脾等細胞，進而導(dǎo)致血管通透性增加，出現(xiàn)嚴重的出血熱現(xiàn)象．目前尚無針對該病毒的特效藥或疫苗．

（1）EBO感染者很難形成高濃度的抗體，因為它首先破壞吞噬細胞，阻斷了體液免疫的發(fā)生．
（2）為了獲得所需的B淋巴細胞，對小鼠必要的操作是注射EBO病毒．
（3）過程②甲細胞與瘤細胞融合時，不同于植物細胞的誘導(dǎo)方法是利用滅活的病毒．
（4）為了篩選出特定的雜交瘤細胞，可以利用專一性抗體檢測的方法，選擇出呈陽性的細胞．
（5）將雜交瘤細胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或者注射到小鼠腹腔內(nèi)就可以提取大量的單克隆抗體．
（6）通過此方法獲得的單克隆抗體的主要優(yōu)點有特異性強、靈敏度高并可大量制備．
（7）單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)是動物細胞融合技術(shù)，原理是細胞膜的流動性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1968年，在幾篇新聞報道中描述了一個驚人的發(fā)現(xiàn)，有2%﹣4%的精神病患者的性染色體組成為XYY．XYY綜合癥患者有暴力傾向，有反社會行為，有人稱多出的這條Y染色體為“犯罪染色體”．下列關(guān)于XYY綜合癥的敘述正確的是（ ）

A．患者為男性，是由母方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常卵細胞所致

B．患者為男性，是由父方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常精子所致

C．患者為女性，是由母方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常卵細胞所致

D．患者為女性，是由父方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常精子所致

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