7．下列關(guān)于水的說法，正確的是（　　）
A．水生生物活細胞中含量最高的元素是氧，陸生生物活細胞中含量最高的元素是碳
B．正在萌發(fā)的種子中結(jié)合水與自由式的比值上升
C．以核苷酸為原料合成核酸的過程中有水的生成
D．抗旱性增強時，植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值往往增大

分析 細胞的一切生命是活動離不開水，水是活細胞中含量最多的化合物；細胞內(nèi)水的存在形式包括自由水和結(jié)合水兩種，主要存在形式是自由水；結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與許多化學(xué)反應(yīng)，自由水對營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運輸具有重要作用；自由水與結(jié)合水不是一成不變的，可以相互轉(zhuǎn)化，自由水與結(jié)合水的比值越大，細胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．

解答 解：A、活細胞含量最多的化合物是水，不論是水生生物還是陸生生物，因此陸生生物含量最多的元素也是氧，A錯誤；
B、正在萌發(fā)的種子，新陳代謝旺盛，結(jié)合水與自由水的比值降低，B錯誤；
C、核苷酸通過聚合反應(yīng)形成脫氧核苷酸鏈產(chǎn)生水，C正確；
D、抗旱性增強時，細胞代謝活動減弱，自由水與結(jié)合水的比值降低，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查學(xué)生對細胞內(nèi)水的存在形式和作用、自由水與結(jié)合水的比值與新陳代謝之間關(guān)系的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示細胞膜的結(jié)構(gòu)，據(jù)此回答下列問題（在[]中填數(shù)字）：

（1）細胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為流動鑲嵌模型．
（2）膽固醇、維生素D等物質(zhì)能優(yōu)先通過細胞膜，這是由于細胞膜上具有脂質(zhì)（磷脂）成分．
（3）細胞膜的基本支架是③（填序號）．
（4）由圖可知，該結(jié)構(gòu)的上方是細胞膜的外側(cè)（選填“上方”或“下方”）．
（5）精子和卵細胞能夠通過該結(jié)構(gòu)相互識別并結(jié)合，說明細胞膜具有細胞間的信息交流（細胞識別）功能．與此相關(guān)的物質(zhì)是[①]糖蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖中甲、乙、丙分別表示生物體細胞中發(fā)生的三種生物大分子的合成過程．請分析回答：

（1）圖中甲的生理過程是DNA復(fù)制，需要的原料是（4種）脫氧核苷酸．
（2）在乙過程發(fā)生時，RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動部位相結(jié)合，部分DNA片段雙螺旋解開，按堿基配對原則，形成相應(yīng)的α鏈．乙圖中α鏈的名稱是RNA．與丙過程相比，乙過程中特有的堿基配對方式是T-A．
（3）丙生理過程是翻譯，組成β鏈的基本單位通過肽鍵相互連接．
（4）從化學(xué)成分角度分析，與圖丙中②結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是D．
A．乳酸桿菌     B．噬菌體     C．染色體    D．HIV病毒
（5）圖丙中②在①上的移動方向是從左往右．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)高中生物學(xué)實驗的描述，不正確的是（　�。�
A．在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，需將兩種染色劑甲基綠和吡羅紅先后滴在載玻片上
B．在脂肪的鑒定實驗中，觀察被染成橘黃色或紅色的脂肪顆粒需用顯微鏡
C．觀察葉綠體實驗中，應(yīng)取蘚類小葉或菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮制作裝片
D．線粒體中無色素，須先用健那綠染色后才能觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細胞（DC細胞），在免疫反應(yīng)中有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能．請回答問題：

（1）DC細胞能通過胞吞（內(nèi)吞）方式將外來抗原攝入細胞內(nèi)，將其分解；同時，免疫調(diào)節(jié)也可對付體內(nèi)的異常細胞，以上這些過程這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的三個功能即防衛(wèi)、監(jiān)控和清除．
（2）DC細胞處理抗原后，細胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與T細胞外具有識別作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2） 從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程稱為細胞間的信息交流．具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細胞，除樹突狀細胞外還有吞噬細胞等．
（3）T細胞發(fā)生免疫效應(yīng)時，它產(chǎn)生的淋巴因子可作用于已被抗原刺激的B細胞，并促進其增殖分化成為漿細胞．
（4）DC免疫療法是通過采集患者自體的外周血液，在體外誘導(dǎo)培養(yǎng)出大量DC細胞，使之負載上腫瘤抗原信息后再輸回給患者．這些DC細胞進入患者體內(nèi)后，可誘導(dǎo)T細胞迅速增殖分化成效應(yīng)T細胞精確殺傷腫瘤細胞，該免疫過程屬于細胞免疫．同時，還能使機體產(chǎn)生免疫記憶，具有防止腫瘤復(fù)發(fā)的功效．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．血糖平衡是人體進行正常生命活動的前提，如圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程，請回答下列問題：
（1）當(dāng)血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細胞分泌活動增強，血糖濃度下降，此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．胰島B細胞分泌的胰島素增加，引起靶細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，（“增加”或“減少”）其意義是促進靶細胞加速攝取（利用和儲存）葡萄糖，從而降低血糖濃度．
（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等量的生理鹽水．為使實驗結(jié)果更明顯，實驗前應(yīng)使實驗大鼠處于空腹（饑餓）狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．一個池塘里所有的鯉魚構(gòu)成（　�。�
A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．細胞中含有很多種不同的有機化合物，在下列有機物中，化學(xué)元素組成與其他三種化合物不同的是（　　）
A．腺苷三磷酸B．三碳酸分子C．核糖核酸D．脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥中國科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在探究溫度和pH對果膠酶活性的影響時，是否設(shè)置了對照實驗，是什么對照實驗（ ）

A．不需要對照實驗

B．有對照，空白對照

C．有對照，相互對照

D．有對照，自身對照

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