下圖所示為某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，關(guān)于此圖的說法正確的是


  1. A.
    是次級(jí)精母細(xì)胞，處于減數(shù)第二次分裂后期
  2. B.
    含同源染色體2對(duì)，DNA分子4個(gè)，染色單體0條
  3. C.
    每個(gè)子細(xì)胞含一對(duì)同源染色體，僅一個(gè)具有生殖功能
  4. D.
    該細(xì)胞表明分裂過程中發(fā)生了基因突變或基因重組
D
試題分析：
據(jù)圖可分析：該細(xì)胞圖屬于減少第二次分裂后期，因此細(xì)胞內(nèi)無同源染色體。A和a所在的染色體是經(jīng)過復(fù)制而來的，應(yīng)該具有相同的基因。所以有可能發(fā)生了交叉互換或者基因突變。細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞，產(chǎn)生一個(gè)極體和一個(gè)卵細(xì)胞。
考點(diǎn)：考查減數(shù)分裂。
點(diǎn)評(píng)：此類題目屬于中檔題。要求學(xué)能熟練掌握減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn)和識(shí)別細(xì)胞圖的方法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．在完成了觀察某植物根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，某同學(xué)完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告部分內(nèi)容如下：

(一)解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的鹽酸的玻璃皿中，室溫下解離10-15min。

(二)染色：杷根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色1—2min。

(三)漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約l0 min。

(四)制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片……

請(qǐng)改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤。                                                      

                                                               

Ⅱ．下圖表示基因型為AaBb的雄性動(dòng)物（2N=4）體內(nèi)細(xì)胞分裂過程不同時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)

下列示意圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答：


（1）圖1中a~c柱表示染色體的是        ，圖2中表示二倍體體細(xì)胞分裂某時(shí)期的是            。

（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖二中的        。

（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是       。

（4）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是                 。與圖1中          對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年浙江省杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ．在完成了觀察某植物根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，某同學(xué)完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告部分內(nèi)容如下：
(一)解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的鹽酸的玻璃皿中，室溫下解離10-15min。
(二)染色：杷根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色1—2min。
(三)漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約l0 min。
(四)制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片……
請(qǐng)改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤。                                                     
                                                               
Ⅱ．下圖表示基因型為AaBb的雄性動(dòng)物（2N=4）體內(nèi)細(xì)胞分裂過程不同時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)
下列示意圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答：


（1）圖1中a~c柱表示染色體的是       ，圖2中表示二倍體體細(xì)胞分裂某時(shí)期的是           。
（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖二中的       。
（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是      。
（4）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是                。與圖1中         對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

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科目：高中生物 來源：2010年重慶市西南師大附中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

(28分) 下圖為農(nóng)業(yè)上兩種不同育種途徑，請(qǐng)回答：

（1）→ 和所示的途徑依次表示______育種和______育種。其中的______育種最為理想，其優(yōu)越性在于______。
（2）圖中A和B處理的手段依次為_________和_____________。
（3）從F1和F4連續(xù)多代自交的目的是提高_(dá)____________的含量；從F2才開始逐步進(jìn)行人工選擇是因?yàn)開____________。
（4）日常生產(chǎn)中，還有其他的育種方式。如果想要獲得根莖粗壯果實(shí)碩大但結(jié)實(shí)率較低且成熟期較晚的品種，應(yīng)采用的育種方法是_____________
（5）育種工作者從混合栽培有二倍體和四倍體的溫室中隨機(jī)取出一植物A。為鑒定A為哪一品種，以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并回答相關(guān)問題。
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取A植株的根尖，分別制作細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片。
第二步：用顯微鏡觀察并記錄裝片中有絲分裂____________期的_________數(shù)目。
②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
如果______________________________________________________，A為二倍體。
如果______________________________________________________，A為四倍體。
若沒有顯微鏡，也可用遺傳學(xué)知識(shí)鑒定A為哪一品種，請(qǐng)完善以下步驟：
用A植株與正常二倍體植物雜交，看后代是否可育，若_______________________，則A為二倍體，若______________________________，則A為四倍體。

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科目：高中生物 來源：2014屆天津市高三上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過             才能觀察到。

（2）圖中可進(jìn)行DNA復(fù)制的結(jié)構(gòu)有        (填序號(hào))。

（3）如果將乙細(xì)胞放入蒸餾水中，則乙細(xì)胞的變化是____         __。

（4）甲圖細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是______        ___。 (填編號(hào)）

（5）如果甲圖是根尖分生區(qū)細(xì)胞則不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是                。(填編號(hào)）

（6）在有光的條件下，14C標(biāo)記的CO2進(jìn)入甲細(xì)胞后，首先在[   ]              中（細(xì)胞器）發(fā)生反應(yīng)。該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的含14C的最終產(chǎn)物主要在[  ]             中徹底氧化分解成                ，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。

（7）某同學(xué)設(shè)想把圖示甲細(xì)胞與乙細(xì)胞（兩者均為二倍體）雜交、首先要對(duì)甲細(xì)胞所作的處理是                    ，如果融合成功，則雜種細(xì)胞是     倍體。

（8）某同學(xué)想觀察線粒體，能否選擇甲細(xì)胞 ？     ，理由是                  。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆浙江省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ．在完成了觀察某植物根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，某同學(xué)完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告部分內(nèi)容如下：

(一)解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的鹽酸的玻璃皿中，室溫下解離10-15min。

(二)染色：杷根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色1—2min。

(三)漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約l0 min。

(四)制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片……

請(qǐng)改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤。                                                      

                                                                

Ⅱ．下圖表示基因型為AaBb的雄性動(dòng)物（2N=4）體內(nèi)細(xì)胞分裂過程不同時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)

下列示意圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答：


（1）圖1中a~c柱表示染色體的是        ，圖2中表示二倍體體細(xì)胞分裂某時(shí)期的是            。

（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖二中的        。

（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是       。

（4）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是                 。與圖1中          對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

 

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