2.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,據(jù)圖回答:

(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)細(xì)胞壁.
(2)以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是CD,能進(jìn)行光合作用的是AD;(填字母,注意要寫全)
(3)藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的原因是其具有藻褐素和葉綠素;
(4)C細(xì)胞的DNA主要存在于擬核 中.

分析 分析題圖:圖中A細(xì)胞含有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,屬于植物細(xì)胞;B細(xì)胞不含細(xì)胞壁,但含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞;C細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);D細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞).

解答 解:(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)細(xì)胞壁.
(2)以上4個(gè)圖中,C和D細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.A細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,D細(xì)胞雖然不含葉綠體,但含有光合色素和酶,也能進(jìn)行光合作用.(3)藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的原因是其具有光合色素(藻褐素和葉綠素)和酶.
(4)C為原核細(xì)胞,其DNA主要存在于擬核中.
故答案為:
(1)細(xì)胞壁
(2)CD     AD
(3)葉綠素      
(4)擬核

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞種類,掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的類型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)既患白化病(a)又患紅綠色盲(b)的男孩.此男孩外祖父和外祖母的基因型不可能是( 。
A.AaXBY、AaXBXbB.AaXBY、aaXbXbC.AAXbY、AAXBXbD.AaXBY、aaXBXb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.細(xì)胞工程根據(jù)操作對(duì)象的不同,可分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域.近年來(lái),細(xì)胞工程領(lǐng)域成果迭出.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖.植物組織培養(yǎng)技術(shù)所依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性.欲使利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育的植株無(wú)病毒,選材時(shí)一般選取莖尖、芽尖或根尖.
(2)應(yīng)用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),能創(chuàng)造出靠常規(guī)雜交育種無(wú)法得到的作物新品種.在進(jìn)行體細(xì)胞雜交之前,必須先利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的原生質(zhì)體.進(jìn)行原生質(zhì)體間的融合時(shí),常使用的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇(PEG).
(3)應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),可以大量地生產(chǎn)各種抗病疫苗.在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)之前,需先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織塊,使其分散成單個(gè)細(xì)胞.進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),所需氣體主要有O2和CO2;另外,所用的合成培養(yǎng)基中通常需加入血清、血漿等一些天然成分.
(4)應(yīng)用雜交瘤技術(shù),能為人類提供診治腫瘤的單克隆抗體.制備單克隆抗體過(guò)程中,經(jīng)選擇培養(yǎng)得到的雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞.與常規(guī)的抗體相比,單克隆抗體具有的顯著特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)酶和ATP的敘述,描述正確的是( 。
①酶在過(guò)酸、過(guò)堿和溫度過(guò)高條件下均變性失活
②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成,在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)
③酶的催化效率高是通過(guò)降低活化能來(lái)實(shí)現(xiàn)的,而不是提供能量
④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP
⑤人的心肌細(xì)胞中,ATP的合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度,從而保證心肌細(xì)胞有充足的能量
⑥藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體
⑦植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動(dòng)
⑧ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后,剩余部分是RNA的組成單位之一.
A.①③⑧B.④⑤⑦C.②④⑦D.①③⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用染色排除法.例如,用苔盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡,下列解釋染色排除法原理正確的是(  )
A.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同
B.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同
C.活細(xì)胞能分解染色劑苔盼藍(lán)
D.活細(xì)胞的細(xì)胞膜可阻止苔盼藍(lán)的進(jìn)入

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N.如圖中屬于減數(shù)第二次分裂后期的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)若圖中A為糖類,則A是脫氧核糖,C是磷酸,G是蛋白質(zhì).
(2)B有4種.
(3)F的基本組成單位是脫氧核苷酸(或D).
(4)E與F的關(guān)系是E是F上具有遺傳效應(yīng)的片段.
(5)F的主要載體是染色體(或H),其中還存在葉綠體和線粒體中.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題

人的卷舌和不卷舌是由一對(duì)等位基因(R和r)控制的。某人不能卷舌,其父母都能卷舌,其父母的基因型是

A.Rr、Rr B.RR、Rr C.RR、RR D.Rr、rr

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過(guò)基因工程的方法,將基因a轉(zhuǎn)到馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在。下列說(shuō)法正確的是( )

A.基因a只有導(dǎo)入馬鈴薯受精卵中才能表達(dá)

B.目的基因來(lái)自細(xì)菌,可以不需要載體直接導(dǎo)入受體細(xì)胞

C.基因a導(dǎo)入成功后,將抑制細(xì)胞原有的新陳代謝,開(kāi)辟新的代謝途徑

D.目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后,可隨著馬鈴薯的DNA分子的復(fù)制而復(fù)制,傳給子代細(xì)胞并表達(dá)

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