下面是四類(lèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從結(jié)構(gòu)上看, 與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)為 。

(2)Ⅳ屬于 細(xì)胞,判斷依據(jù)是   。

(3)將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生 現(xiàn)象,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有 (填序號(hào))。

(4)四類(lèi)細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是 。

(5)在離體條件下,若將圖Ⅰ進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),則會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。

 

(1)Ⅲ 無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核(無(wú)核膜或無(wú)成形的細(xì)胞核) (2)低等植物 具有細(xì)胞壁和葉綠體,同時(shí)還有中心體 (3)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原 ⑤② (4)核糖體 (5)核仁、核膜

【解析】由圖可以得出Ⅰ無(wú)細(xì)胞壁且有中心體,所以為動(dòng)物細(xì)胞;Ⅱ有細(xì)胞壁、葉綠體,無(wú)中心體,為高等植物細(xì)胞;Ⅲ無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,為原核細(xì)胞;Ⅳ具有細(xì)胞壁和葉綠體,同時(shí)還有中心體,所以為低等植物細(xì)胞。將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,由于水的自由擴(kuò)散和無(wú)機(jī)鹽的主動(dòng)運(yùn)輸,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有⑤液泡、②線(xiàn)粒體。核糖體既存在于真核細(xì)胞中,也存在于原核細(xì)胞中。在離體條件下,若將動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),核膜、核仁會(huì)周期性消失和重現(xiàn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題4酶(解析版) 題型:綜合題

某同學(xué)從溫度為55~65 ℃的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌,并從該細(xì)菌中提取了脂肪酶。回答問(wèn)題:

(1)測(cè)定脂肪酶活性時(shí),應(yīng)選擇 作為該酶作用的物質(zhì),反應(yīng)液中應(yīng)加入 溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定。

(2)要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì),可將該酶液與雙縮脲試劑混合,若反應(yīng)液呈紫色,則該酶的化學(xué)本質(zhì)為 。

(3)根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境,簡(jiǎn)要寫(xiě)出測(cè)定該酶催化作用最適溫度的實(shí)驗(yàn)思路。

點(diǎn)睛:本題考查了酶的本質(zhì)、特性和影響酶活性的因素以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)與探究。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題3物質(zhì)出入細(xì)胞的方式(解析版) 題型:選擇題

將同一植物的細(xì)胞分別放在0.3 mol/L的蔗糖溶液、0.5 mol/L的甘油溶液和清水中,測(cè)得細(xì)胞體積隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)如圖所示,則a、b、c依次代表( )

A.蔗糖溶液、甘油溶液、清水

B.甘油溶液、蔗糖溶液、清水

C.清水、蔗糖溶液、甘油溶液

D.清水、甘油溶液、蔗糖溶液

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(解析版) 題型:選擇題

如圖甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物,下列敘述正確的是( )

A.核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體

B.物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)

C.可用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定物質(zhì)乙

D.物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(解析版) 題型:選擇題

真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類(lèi)型和代謝水平有關(guān)。以下細(xì)胞中核孔數(shù)目最少的是( )

A.胰島細(xì)胞 B.造血干細(xì)胞

C.效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞) D.口腔上皮細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩?可能存在的是( )

A.吸收的葡萄糖:細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線(xiàn)粒體

B.合成的細(xì)胞膜蛋白:高爾基體→核糖體→細(xì)胞膜

C.轉(zhuǎn)錄的mRNA:細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體

D.合成的DNA 聚合酶:核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞中細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.大腸桿菌無(wú)線(xiàn)粒體,有核糖體

B.水稻葉肉細(xì)胞有葉綠體,也有液泡

C.酵母菌有線(xiàn)粒體,也有葉綠體

D.小鼠肝細(xì)胞有線(xiàn)粒體,也有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(解析版) 題型:選擇題

AUG是甲硫氨酸的密碼子,又是肽鏈合成的起始密碼子。人體血清白蛋白的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸,這是新生肽鏈經(jīng)加工修飾的結(jié)果。加工修飾的場(chǎng)所是( )

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 B.高爾基體和溶酶體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體 D.溶酶體和核糖體

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題23胚胎工程(解析版) 題型:綜合題

閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)和日本兩位科學(xué)家。他們所做的細(xì)胞核重編程就是將成年體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài),用于形成各種類(lèi)型的細(xì)胞,創(chuàng)造了診斷和治療疾病的新方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在胚胎工程中,胚胎干細(xì)胞可來(lái)自于囊胚的 ,它能被誘導(dǎo)分化為多種細(xì)胞、組織,說(shuō)明它具有 的特性。

(2)培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的關(guān)鍵是要有一種既能促進(jìn)細(xì)胞分裂又可抑制 的培養(yǎng)體系。

(3)若下圖為運(yùn)用胚胎干細(xì)胞核移植技術(shù)進(jìn)行高等動(dòng)物克隆的模型圖,則C→D一定包含 和 技術(shù)。

 

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