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如圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向，有關說法錯誤的是（ ）

A．真核細胞的核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關

B．遺傳信息傳遞規(guī)律——中心法則，是美國生物學家沃森1957年首先提出的

C．①②③也能在線粒體和葉綠體中進行

D．一條mRNA可相繼與多個核糖體結合，加快了翻譯的速率

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細胞有絲分裂過程中，染色體形態(tài)比較穩(wěn)定、數目比較清晰的時期是（ ）

A．間期 B．前期 C．中期 D．后期

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關藍藻的說法中，不正確的是（ ）

A．發(fā)菜、顫藻、念珠藻、藍球藻都屬于藍藻

B．藍藻與細菌都屬于原核生物

C．藍藻的葉綠體含藻藍素和葉綠素

D．藍藻可以通過光合作用制造有機物

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學期第四次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長，其作用機理如下圖所示：

（1）生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結合，形成“激素-受體復合物”，這一過程體現了細胞膜的_________功能。

（2）被激活的“激素-受體復合物”能引起內質網釋放Ca2+，Ca2+促使細胞內的H+運往細胞外，增加了細胞壁的延展性，使細胞壁對細胞的壓力減小，導致細胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長。細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是__________。實驗發(fā)現，細胞在持續(xù)生長過程中，細胞壁的厚度能基本保持不變，出現這種現象的原因是由于___________（填細胞器）為細胞壁添加了新的成分。

（3）組成細胞膜的氨基酸約__________種，他們之間的差異主要體現在__________的不同。

（4）蛋白質是生命活動的主要承擔者，功能很多，例如：細胞膜上的載體蛋白、紅細胞中運輸氧氣的_________，抵御病菌侵害的_______等等；導致這些蛋白質功能不同的原因是_______。

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學期第四次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A．體內大多數內分泌腺都與神經系統(tǒng)的調節(jié)有關

B．甲狀腺激素可以促進神經系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性

C．血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快

D．垂體是聯(lián)系神經調節(jié)和體液調節(jié)的樞紐

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學期第四次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人試圖通過實驗來了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過程，設計實驗如下。一段時間后，檢測子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表中對結果的預測中，最可能發(fā)生的是（ ）

選項

放射性

S元素

P元素

A

全部無

全部32S

全部31P

B

全部有

全部35S

多數32P，少數31P

C

少數有

全部32S

少數32P，多數31P

D

全部有

全部35S

少數32P，多數31P

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學期第四次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數的變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數量關系。下列有關敘述不正確的是

A. 圖1細胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖2細胞中共有0條染色單體

B. 圖1 細胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細胞分裂時期是后期

C. 有絲分裂過程中不會出現如圖4中d所示的情況

D. 圖4中a可對應圖3中的BC段；圖4中c對應圖3中的AB段

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科目：高中生物 來源：2017屆江西新余四中高三上學期第三次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現代生物科技專題】科學家將人的生長激素基因與pBR322質粒進行重組，得到的重組質粒導入牛的受精卵，使其發(fā)育為轉基因牛，再通過細胞工程培育為轉基因克隆牛。pBR322質粒含有兩個抗生素抗性基因和5個限制酶切點（如圖2）。將重組質粒導入大腸桿菌，并成功地在大腸桿菌中得以表達。請據圖回答問題。

（1）圖1中顯示的人的生長激素基因是通過人工合成的，圖中①過程需要的酶是 。該過程所依據的堿基互補配對原則是 （用字母和箭頭表示）。

（2）圖1中的mRNA是從人體的 細胞中獲取。

（3）重組質粒形成與否需要鑒定和篩選，方法是將重組質粒的DNA分子導入大腸桿菌，通過含抗生素的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，觀察大腸桿菌的生長、繁殖情況進行判斷，如圖3所示：

①如果受體菌在培養(yǎng)基A上能生長、繁殖形成菌落，而不能在培養(yǎng)基B上生長、繁殖，則使用限制酶a的切點是圖2中的 ，即目的基因插入了 中。

②如果受體菌在培養(yǎng)基A上不能生長、繁殖形成菌落，而在培養(yǎng)基B上能生長、繁殖，則使用限制酶a的切點是圖2中的 ，即目的基因插入了 中。

③如果受體菌在培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B上都能生長、繁殖形成菌落，則使用限制酶a的切點是圖2中的 。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學期檢測練習生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，不屬于RNA功能的是

A. 細胞質中的遺傳物質

B. 作為某些病毒的遺傳物質

C. 催化某些代謝

D. 參與核糖體的組成

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