酶E為人體消化道中的某種酶,現(xiàn)用固化蛋白質(zhì)作底物來研究酶E的催化實(shí)驗(yàn):在5支試管內(nèi)分別加入含有等量酶E但pH值各不相同的緩沖液,每支試管加1塊1.5cm3的長方體固化蛋白塊。將5支試管都置于溫度控制在20℃的溫水中。實(shí)驗(yàn)從加入固化蛋白塊時(shí)開始計(jì)時(shí)。每2分鐘測(cè)量固化蛋白塊的長度一次,計(jì)算已被消化的固化蛋白塊的百分率,所得結(jié)果見下表:
實(shí)驗(yàn)開始后的時(shí)間 (min) | 固化蛋白塊被消化的% | ||||
PH=2 | PH=4 | PH=6 | PH=8 | PH=10 | |
2 | 11 | 8 | 0 | 0 | 0 |
4 | 29 | 13 | 0 | 0 | 0 |
6 | 40 | 21 | 0 | 0 | 0 |
8 | 55 | 30 | 0 | 0 | 0 |
10 | 70 | 40 | 3 | 0 | 0 |
12 | 95 | 51 | 11 | 4 | 0 |
(1)實(shí)驗(yàn)過程中用水浴的目的是為了控制 變量。
(2)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否確定酶E的最適PH值?理由是什么? 。
(3)酶E最可能是 酶。假設(shè)再用唾液代替酶E做上述實(shí)驗(yàn),結(jié)合本實(shí)驗(yàn),可以說明酶具有 特性。
(4)從“影響酶的活性”的角度,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N方法改進(jìn)實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)在最短的時(shí)間內(nèi)完成 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一上學(xué)期期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究光合作用的Calvin等人進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2,再給予不同的光照時(shí)間后從培養(yǎng)液中提取并分離放射性物質(zhì)。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是( )
A.光照時(shí)間越長,積累的C3越多
B.光照時(shí)間越長,產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多
C.無論光照時(shí)間長短,放射性物質(zhì)都會(huì)分布在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上
D.只要給予光照,放射性就會(huì)出現(xiàn)在葡萄糖中
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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖①—③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請(qǐng)回答下列問題:
(1)過程①發(fā)生的時(shí)期是 。
(2)細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是 ,該過程是在 酶的作用下,將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈。
(3)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占30%、20%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 。
(4)圖中y是某種tRNA,它由 (三個(gè)或多個(gè))個(gè)核糖核苷酸組成的,其中CAA稱為 ,一種y可以轉(zhuǎn)運(yùn) 種氨基酸。若合成該蛋白質(zhì)的基因含有600個(gè)堿基對(duì),則該蛋白質(zhì)最多由 種氨基酸組成。
(5)若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變,則根據(jù)α鏈翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類和排列順序是否一定發(fā)生變化 ,為什么?
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.體液①含有激素、尿素、氨基酸、CO2等物質(zhì)
B.②滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦,抗利尿激素分泌增加
C.③若產(chǎn)生乳酸會(huì)引起①②④內(nèi)pH值劇烈變化
D.①②④是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列按照多糖功能的分類,最科學(xué)合理的應(yīng)該是 ( )
A.B.
C.D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為植物細(xì)胞有絲分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化曲線,下列敘述正確的是( )
A.AB段DNA分子復(fù)制,染色體數(shù)目加倍
B.BC段該細(xì)胞中形成紡錘體和赤道板
C.CD段表示一個(gè)細(xì)胞分裂成為兩個(gè)子細(xì)胞
D.DE段該細(xì)胞中有高爾基體起作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學(xué)期期末聯(lián)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某動(dòng)物園中,一只猩猩突然暴躁不安,攻擊其他猩猩。為了控制該猩猩,飼養(yǎng) 員給其注射了一定量的某物質(zhì),使之出現(xiàn)暫時(shí)休克現(xiàn)象,若要使之迅速蘇醒,可注 射另一種物質(zhì)。飼養(yǎng)員給猩猩先后注射的兩種物質(zhì)分別是( )
A.胰島素和胰高血糖素
B.麻醉劑和甲狀腺激素
C.甲狀腺激素和腎上腺激素
D.胰島素和葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2016屆河南鄭州高三上學(xué)期第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物試卷解析版) 題型:選擇題
鼠尾草的雄蕊高度專化,成為活動(dòng)的杠桿系統(tǒng),并與蜜蜂的大小相適應(yīng)。當(dāng)蜜蜂前來采蜜時(shí),根據(jù)杠桿原理,上部的長臂向下彎曲,使頂端的花藥接觸到蜜蜂背部,花粉便散落在蜜蜂背上。由此無法推斷出
A.雄蕊高度;氖笪膊輰⒆陨淼倪z傳物質(zhì)傳遞給后代的概率更高
B.鼠尾草屬于自花傳粉植物
C.鼠尾草雄蕊的形態(tài)是自然選擇的結(jié)果
D.鼠尾草花的某些形態(tài)特征與傳粉昆蟲的某些形態(tài)特征相適應(yīng),屬于共同進(jìn)化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的是( )
A、ATP是細(xì)胞中的“能量通貨”
B、ATP在細(xì)胞中容易再生
C、ATP分子含有3個(gè)高能磷酸鍵
D、ATP分子中含有腺嘌呤
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