（2015秋•青島校級(jí)期中）利用兩個(gè)純合玉米品種嘗試多種育種方式，如圖所示．有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．γ射線使a基因發(fā)生了定向突變

B．過(guò)程①②③和過(guò)程⑤⑥所示育種原理都是基因重組

C．過(guò)程⑥通常利用適宜濃度秋水仙素處理幼苗

D．個(gè)體AAbbC的產(chǎn)生意味著產(chǎn)生了新物種

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于構(gòu)成生物體化合物的描述，不正確的是（　�。�
A．嚴(yán)重缺鐵的人可能會(huì)出現(xiàn)乳酸中毒
B．糖原的最終代謝產(chǎn)物是葡萄糖
C．植物根吸收的P元素可用于DNA、ATP、磷脂等的合成
D．磷脂、纖維素、莢膜多糖都是生物體的結(jié)構(gòu)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，先將雙縮脲試劑A液和B液等量混合再加入待測(cè)組織樣液
B．分別用甲基綠、吡羅紅染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．健那綠染液是將活細(xì)胞中線粒體染成藍(lán)綠色的專一性染料
D．由于染色體中的DNA呈酸性，所以能將染色體染色的醋酸洋紅是酸性染料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖1表示在不同光照強(qiáng)度下（其他條件相同且適宜），單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中CO2量與O2量的變化情況，圖2為兩種細(xì)胞器之間的氣體交換．
（1）光照強(qiáng)度為a時(shí)葉肉細(xì)胞需要的氧來(lái)自細(xì)胞外（填“細(xì)胞內(nèi)”或“細(xì)胞外”），此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，圖2中發(fā)生的氣體交換過(guò)程有2、3、4、6（填圖中序號(hào)），該狀態(tài)下植物不能（填能或不能）生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．土壤動(dòng)物群落不存在分層現(xiàn)象
B．隨機(jī)掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度
C．利用小動(dòng)物的遮光，避熱性收集土壤中的小動(dòng)物時(shí)，可采用帶燈罩的熱光源
D．對(duì)于無(wú)法知道名稱的小動(dòng)物，可忽略不計(jì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•淄博校級(jí)期中）基因D、d和T、t是分別位于兩對(duì)同源染色體上的等位基因，在不同情況下，下列敘述符合因果關(guān)系的是（ ）

A．基因型為DDTT和ddtt的個(gè)體雜交，則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占

B．后代表現(xiàn)型的數(shù)量比為1：l：1：l，則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt

C．若將基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上，自花傳粉后．所結(jié)果實(shí)的基因型為DdTt

D．基因型為DdTt的個(gè)體，如果產(chǎn)生的配子中有dd的類型，則可能是在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•泰安期中）下列關(guān)于DNA的相關(guān)計(jì)算中，正確的是（ ）

A．具有1000個(gè)堿基對(duì)的DNA，腺嘌呤有600個(gè)，則每一條鏈上都具有胞嘧啶200個(gè)

B．具有m個(gè)胸腺嘧啶的DNA片段，復(fù)制n次后共需要2n．m個(gè)胸腺嘧啶

C．具有m個(gè)胸腺嘧啶的DNA片段，第n次復(fù)制需要2n﹣1．m個(gè)胸腺嘧啶

D．無(wú)論是雙鏈DNA還是單鏈DNA，（A+G）所占的比例均是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．判斷：用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目時(shí)，樣品的稀釋度越高越好錯(cuò)誤（判斷正誤）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．19世紀(jì)，兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺建立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡述了（　�。�
A．細(xì)胞的多樣性B．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性
C．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性D．生物界的多樣性

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