【題目】下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）

A. 甲基綠使DNA變綠，吡羅紅使RNA變紅

B. 用菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮為實(shí)驗(yàn)材料觀察葉綠體

C. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 甘蔗莖含有較多的糖，且近于白色，是進(jìn)行還原糖鑒定的理想材料

【答案】D

【解析】甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，A正確；菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮容易撕取，葉肉細(xì)胞葉綠體大而少，易觀察，B正確；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)，C正確；蔗糖不是還原糖，D錯(cuò)誤；選擇D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 在a點(diǎn)時(shí)外界溶液的滲透壓與細(xì)胞液相等

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點(diǎn)左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)不同干旱處理后某植物葉片內(nèi)源激素中赤霉素（GA3）、生長(zhǎng)素（IAA）、乙烯（Z）和脫落酸（ABA）的含量變化如圖所示。據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是

A. 隨著失水率的升高，乙烯的含量先增加后減少

B. 干旱環(huán)境下脫落酸的含量升高，植物的生長(zhǎng)緩慢

C. 干旱環(huán)境中生長(zhǎng)素減少與其光合作用減弱相適應(yīng)

D. 重度干旱下,葉片中大量減少的激素只有赤霉素和生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某遺傳病的系譜圖，圖中4號(hào)不含致病基因，顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍。據(jù)圖回答：

（1）該病的遺傳方式為_______染色體_________（顯性/隱性）遺傳。

（2）4號(hào)的基因型為______，5號(hào)的基因型為______，8號(hào)為純合子的概率為______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示果蠅(2N=8)體內(nèi)細(xì)胞在分裂過程中比值 H（H=染色體數(shù)/核DNA含量）的變化規(guī)律�；卮鹩嘘P(guān)問題：

（1）該圖若表示有絲分裂，則 cd 段中，細(xì)胞核內(nèi)有 DNA 分子____條；e 點(diǎn) 細(xì)胞內(nèi)有同源染色體_______對(duì)。

（2）該圖若表示減數(shù)分裂，cd 段中是否包含不具有同源染色體的細(xì)胞，說明理由 _____________________。

（3）該圖若表示減數(shù)分裂，則基因重組發(fā)生在 ___________________________。

（4）ef 段 H 的值為____，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與DNA 含量的值比 H 值___________ (大/小/相等)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是紅綠色盲家族遺傳圖解．圖中有陰影的人代表患者，其他人的色覺都正常．據(jù)圖回答：

（1）圖中Ⅲ代3號(hào)的基因型是 ，Ⅲ代2號(hào)的基因型是 ．

（2）Ⅳ代1號(hào)是紅綠色盲基因攜帶者的可能性是 ．

（3）Ⅲ代1號(hào)和Ⅲ代2號(hào)生一個(gè)色盲孩子的可能性是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有胰島素、腎上腺素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰高血糖素等五種激素。如圖中a、b、c、d、e分別代表上述五種激素中的一種，圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直接相鄰的兩種激素間在某些相應(yīng)的生理作用方面均為協(xié)同作用。下列相關(guān)說法正確的是（　�。�

A. a、d、e三者均能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，化學(xué)本質(zhì)相同，三者可在同一細(xì)胞的同種細(xì)胞器上合成

B. b、c兩種激素在體溫調(diào)節(jié)方面具有協(xié)同作用，可加快有機(jī)物的氧化放能過程，升高體溫

C. d可以被肝臟和肌肉細(xì)胞膜上特異性受體識(shí)別，一經(jīng)作用之后立即被滅活

D. a、b、c、d、e由內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生，彌散到體液中，隨血液運(yùn)送到特定的靶細(xì)胞后，發(fā)揮信息傳遞作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列概念的層級(jí)關(guān)系中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.染色體一DNA一基因一脫氧核苷酸B.免疫系統(tǒng)一免疫活性物質(zhì)一抗體

C.變異一染色體變異一基因突變一單倍體D.生態(tài)系統(tǒng)一群落一種群一生物體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】樹線是指直立樹木分布的海拔上限，如圖1所示。生態(tài)學(xué)者研究了全球變暖環(huán)境下樹線之上植被厚度對(duì)樹線上升幅度的影響，結(jié)果如圖2所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 生態(tài)學(xué)者可以采用樣方法調(diào)查不同樣地內(nèi)的植被類型，從而確定樹線的上升幅度

B. 樹線之上和之下的主要植被分別為草甸和森林，影響植被分布的最主要因素是陽(yáng)光

C. 樹線上升過程中，群落發(fā)生了次生演替，演替過程中輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加

D. 該研究表明，在全球變暖環(huán)境下，樹線上升幅度大小與樹線之上植被厚度呈負(fù)相關(guān)

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